有一列数,2.4.1.2.4.1.2.4.1第25个数是几?这25个数的和是多少?
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有一列数,2.4.1.2.4.1.2.4.1……
，这是一个循环的数列，三个数是一循环，循环的内容是2，4，1。
第25个数，是第9个循环的第1个数，也就是2。
三个数循环的和是7，
2+4+1=7。
如果求25个数的和，
那么是8个循环，再加上2。
7×8+2=58。
这25个数的和是58。
1、学习数列，首先要掌握一些基本的公式要点。例如：求通项，求前N项和；
2、应该记住基本的数列公式，毕竟公式就像砌墙的砖，没有砖就不能砌墙，在此基础上再去多看看例题，例题肯定是有代表性的；
3、通过多学多做来熟悉公式；
4、理解数列的题型，例如：抽象数列题型，结合函数；
5、之后就尝试去做简单点的题目；
6、慢慢的把难度提升，这样会比较容易掌握、学会求解数列。
学习数列，你首先要把一些基本的公示要会。求通项，求前N项和，
几个公式是肯定要的，比如s（n+1)-sn=an 这个是求通项最基础的
数学、就是多学多做。公式不是用来背的，是做熟的。。。
高考中数列的题型不难，无非就是求an、sn 等比中项 和等差中项常常会用的到的。
以下是我个人的看法。高中的数列有三个层级。
（1）基础题型。这个需要你自己总结，比如说 乘公比错位相减法、列项法等等。这些一开始学感觉很难，肯定不适应，所以你要多总结题型，然后根据题型练习。经过一段时间，这部分就能拿满分了。
（2）思考题型。这部分经常出一些规律性的题，让你找出通项公式，或者推倒。具体的方法千变万化，没有什么好的应对措施，只能遇到一个干掉一个。
（3）难题，这部分不要考虑了，用到了放缩放这些大学都不会要求到的东西。。。高考一般是最后一道压轴题才出。。。而且是第三问的水准，咱不要了，考144就行。。。
为了的高分，你要专抓住第（1）部分。第（2）部分在第（1）部分过关后，适当做题。第（3）部分建议放弃，没意义
，这是一个循环的数列，三个数是一循环，循环的内容是2，4，1。
第25个数，是第9个循环的第1个数，也就是2。
三个数循环的和是7，
2+4+1=7。
如果求25个数的和，
那么是8个循环，再加上2。
7×8+2=58。
这25个数的和是58。
1、学习数列，首先要掌握一些基本的公式要点。例如：求通项，求前N项和；
2、应该记住基本的数列公式，毕竟公式就像砌墙的砖，没有砖就不能砌墙，在此基础上再去多看看例题，例题肯定是有代表性的；
3、通过多学多做来熟悉公式；
4、理解数列的题型，例如：抽象数列题型，结合函数；
5、之后就尝试去做简单点的题目；
6、慢慢的把难度提升，这样会比较容易掌握、学会求解数列。
学习数列，你首先要把一些基本的公示要会。求通项，求前N项和，
几个公式是肯定要的，比如s（n+1)-sn=an 这个是求通项最基础的
数学、就是多学多做。公式不是用来背的，是做熟的。。。
高考中数列的题型不难，无非就是求an、sn 等比中项 和等差中项常常会用的到的。
以下是我个人的看法。高中的数列有三个层级。
（1）基础题型。这个需要你自己总结，比如说 乘公比错位相减法、列项法等等。这些一开始学感觉很难，肯定不适应，所以你要多总结题型，然后根据题型练习。经过一段时间，这部分就能拿满分了。
（2）思考题型。这部分经常出一些规律性的题，让你找出通项公式，或者推倒。具体的方法千变万化，没有什么好的应对措施，只能遇到一个干掉一个。
（3）难题，这部分不要考虑了，用到了放缩放这些大学都不会要求到的东西。。。高考一般是最后一道压轴题才出。。。而且是第三问的水准，咱不要了，考144就行。。。
为了的高分，你要专抓住第（1）部分。第（2）部分在第（1）部分过关后，适当做题。第（3）部分建议放弃，没意义
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