什么是语文教学
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语文教学,这个问题太广泛了。套用教师资格证考试的一句话:教无定法。语文教学有太多方法了,当然,既然问到语文教学,肯定更关心的是“有效教学”。
简单谈一下我们的教学方式和方法——拿冲关大语文里的冲关作文来说:教学方法是用数学的方法学语文,把一些经典的文章和优秀的作品进行总结分析,像概括数学的固定公式一样总结出口诀和方法,比如:用冲关作文的问答式方法来写一篇文章,口诀就是——一问三答三也许,一个但是来如题。
举个例子:
何为心中的花朵?
也许老师说,是“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的梅花。
也许妈妈说,是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的荷花。
也许同桌说,是“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的桃花。
但我要说,我心中的花朵是“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”的菊花。
首先一个问句,这个问句,基本就是你的主题;然后,围绕主题,进行三个也许的回答,最后一个肯定的方向来突出主题。
听也知道,我们是课外的教学,所以,不能说是速成,但肯定比学校里的课程要紧凑。
简单谈一下我们的教学方式和方法——拿冲关大语文里的冲关作文来说:教学方法是用数学的方法学语文,把一些经典的文章和优秀的作品进行总结分析,像概括数学的固定公式一样总结出口诀和方法,比如:用冲关作文的问答式方法来写一篇文章,口诀就是——一问三答三也许,一个但是来如题。
举个例子:
何为心中的花朵?
也许老师说,是“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的梅花。
也许妈妈说,是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的荷花。
也许同桌说,是“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的桃花。
但我要说,我心中的花朵是“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”的菊花。
首先一个问句,这个问句,基本就是你的主题;然后,围绕主题,进行三个也许的回答,最后一个肯定的方向来突出主题。
听也知道,我们是课外的教学,所以,不能说是速成,但肯定比学校里的课程要紧凑。
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