经过同学们的耐心帮助，使他认识到了自己的错误，提高了认识。（修改病句）
修改为：经过同学们的耐心帮助，他认识到了自己的错误，提高了认识。
分析：句子中同时存在“经过”和“使”，“经过”和“使”不能并列使用，会造成没有主语。去掉“使”就可以了。属于病句修改中的滥用介词造成主语残缺。
滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有从、自、自从、由、往、朝、到、向、当、在、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、于、对于、为、为了、为着、除、除了、通过等。
修改方法是将介词及介词连带的方位词删去。
扩展资料：
修改病句的原则。
1、针对性原则
简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应的方法来改。所以对各种病句的类型一定要做到心中有数，针对造成病句的原因进行修改。
2、真实性原则
修改病句时 应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切记违背原意，另起炉灶，按自己的意思另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来润饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确修改病句的目的。
3、多法修改原则
每一个病句，几乎都可以从语法、逻辑的角度来分析其语病句产生的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看语病类型，看表达的需要，看具体的语境。
4、经济性原则
所谓经济性原则，就是“多就少改”。如果能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就绝不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述对象一致。
可以修改为：“经过同学们耐心帮助，她认识到了自己的错误，提高了认识。”或者“同学们耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。”
这里病句的病因是中途易辙导致句子结构混乱，表意不明。
这里的病句的前半句“经过同学们耐心帮助”中的主语是“她”，宾语是“同学们”，但是句子的后半段“使她认识到了自己的错误，提高了认识”的主语变成了“同学们”，“她”成了句子的宾语，这里句子前后的宾语和主语不一致，需要更改。
明确句子的主语和宾语：
主语是“她”，宾语是“同学们”，即：经过同学们耐心帮助，她认识到了自己的错误，提高了认识。
主语是“同学们”，宾语是“她”，即：同学们耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。
扩展资料：
病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
参考资料来源：百度百科-修改病句
