Question

运用学业成败的社会学理论分析下面的现象，如果你是教师，你会采取什么措施来促进学生个体的素质发展呢？

在一次数学听课活动中，我们看到，整节课由教师主讲，间或提问或请学生上黑板写出算式和答案。我们发现教室后排的学生明显跟不上教师的讲课节奏，他们或沉默、懈怠，或忙乱地在黑板上、课本上寻找教师正在讲到的立体（其中有位同学视力不好，他不断地调整眼镜，希望能够看清老师的板书）。而积极做出回应的学生大部分分布在教室的前几排靠中间的那一片。
请问，你如何运用课上所学（课程是《学业成败的社会学理论研究》）的知识来解释和分析这一现象？如果你是教师。你会采取什么措施来促进学生个体的素质发展呢？

要写1500字左右。由于没去上课，现在不知怎么写。还请知道的人士提点提点。

Answer 1

唉，同样命苦啊，我四节课都上了，压根没听懂过……
只知道什么惯习呀，场域呀的关键词…… 你自己百度一下吧

Answer 2

这样的，前面的人是傻学，后面的人不学，中间的人才是睿智

Answer 3

不是只要800字么？莫非我听岔了？1500也太多了~

Answer 4

目测这位也是华师大的吧。。哎。我今晚考。。肿么办？？？

追问

这是我去年的课。这不是只要交paper的么，你考什么啊

追答

就是当堂回答两个问题，一个什么上课印象最深的内容，还有个学业成败。居然有人提前写完了。。