在你看来,我国家庭教育中最大的误区是什么?
误区一:生而不养,养而不教
中国式家庭教育最让人无奈、无力又想大声呐喊的误区,就是“生而不养,养而不教”。
看看农村的留守儿童,城里的隔代抚养孩子的数量,以及这些孩高掘子存在的问题,你就会对此感同身受。
上次回老家,早上吃过饭,碰到几个孩子,大的八九岁,小的四五岁的样子,围坐在邻居莲嫂子家的屋角下,每人一部手机,在蹭网打游戏。
中午吃过饭,几个孩子还在玩游戏。直到晚饭时,仍有两个孩子沉浸在游戏世界里,玩得忘乎所以。
问婆婆才知道,他们的父母都常年在外磨念凯打工,过年才回家一次。孩子跟着爷爷奶奶,只要不乱跑,跑到危险的公路上,玩手机也没人管他们。
想到这么小的孩子一整天都抱着手机,眼睛得不到休息,心灵得不到更好的滋养,一种悲哀感袭上心头。
生而不养,父母之罪;养而不教,父母之过。
父母是这世上门槛最低的职业,无需持证就可上岗。生儿育女是人最自然的权利,但并非每个人天生就会做父母。
为人父母是需要学习的,是需要岗前培训的。
误区二:糖分过量,盐分不足
清华附小校长窦桂梅说:“一个孩子的成长,需要糖、需要钙,同时也需要盐。”
“糖”指的是表扬、鼓励,“钙”是指能让孩子自强自立的经历,“盐”则是指孩子成长过程中必须面对的挫折和困难。
误区三:成绩好,一切都好
中国很多家庭生活的晴雨表就是孩子的成绩单。孩子成绩瞎唤好,家里阳光明媚,孩子成绩差,家里时常阴云密布。长久以来的“唯成绩论”,让很多父母思想上根深蒂固地认为,孩子成绩好才能上重点中学,才能考上重点大学,才会有好的前程。
于是乎,你会发现,孩子在家的主要任务就是学习,与学习无关的家务劳动,父母很少让孩子染指。在这些父母的意识里,学习好,一切都会好。学习不好,其他方面好也是徒劳。
2、不按大人的想法来就会挨打或者被骂
3、总想要望猜虚子成龙,其实大部分人都是普答兆迹通人
2、孩子不打不成才
其实,有时候孩子比大人通透。就像这个小男孩,他渴望父母的理解,但父母给予他的却总是否定和轻视,在这种长期得不到理解的情况下,他变迟神得越来越不快乐,最后导致抑郁。
许多父母总是对自己的孩子不满,认为努力是理所当然的,退步就是偷懒,把学习成绩作为评价孩子的首要条件,情感交流被拳脚替代,用自粗银以为是的方式摧毁这孩子而不自知。没有去问过孩子喜不喜欢,愿不愿意,想不想要,所以次啊会出现那么多不快乐的孩子,或者假装快乐的孩子。
教育是条漫长和复码凳亏杂的路,路途中不是父母单方面抉择,也需要孩子的参与,需要和他们沟通交流。要知道,缺乏理解尊重和沟通的家庭教育是残缺的。