新教师怎样教一年级?
首先,要明确定位。自己的学生是什么位置。县城还是乡镇,经济条件好还是差,那里的学习氛围浓不浓厚。要考虑到种种因素,毕竟不是所有的学生底子都能那么好,也有的学生一年级之前就已经会熟练背诵《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》《弟子规》等国学经典。
而一般的学生就算上了小学也不会背,有的家长甚至都没有听说过。这就使学生们一下子就有了差距。
因此,不要动不动要让自己的学生考高分甚至考满分,而是先设定一个小目标,比如考过七十分。虽然作为老师很受打击,但现实就是如此。这样才能实事求是,不搞夸张风气,一步一个脚印稳稳的来。
其次,对于教学中的一些细节,应该多多向有经验的老教师们请教。比如说要不要跟孩子们开始就明确什么是声母,什么是韵母。
要不要每一位学生都要仔细看笔顺。要不要对于问题儿童一盯到底,全力以赴。这些都是一个个看着事小但无比重要的难题。老教师们经验丰富,能够准确把握学生脉搏,精准对症。
学习问题
低年级学生最大的问题不是学习,而是良好习惯的培养。有的同学下课大闹,有的同学坐姿不标准,还有的同学握笔姿势不准确。
对于这些情况。应该严格要求,争取做不到就不写,什么时候做到了什么时候写。当然也不能总是强调,容易让学生疲倦。
这个时候可以采取多种形式,让学生在游戏中锻炼自己的良好习惯。需要注意的是,这个更多的也是需要家校合作。
首先,要明确定位。自己的学生是什么位置。县城还是乡镇,经济条件好还是差,那里的学习氛围浓不浓厚。要考虑到种种因素,毕竟不是所有的学生底子都能那么好,也有的学生一年级之前就已经会熟练背诵《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》《弟子规》等国学经典。
而一般的学生就算上了小学也不会背,有的家长甚至都没有听说过。这就使学生们一下子就有了差距。
因此,不要动不动要让自己的学生考高分甚至考满分,而是先设定一个小目标,比如考过七十分。虽然作为老师很受打击,但现实就是如此。这样才能实事求是,不搞夸张风气,一步一个脚印稳稳的来。
其次,对于教学中的一些细节,应该多多向有经验的老教师们请教。比如说要不要跟孩子们开始就明确什么是声母,什么是韵母。
要不要每一位学生都要仔细看笔顺。要不要对于问题儿童一盯到底,全力以赴。这些都是一个个看着事小但无比重要的难题。老教师们经验丰富,能够准确把握学生脉搏,精准对症。
再次,对于低年级的学生,会有让新教师产生一种“我都会”了的错觉。这种问题普遍存在,以至于我们最后误以为全班同学都已经学会了,但最后一测试倒数的尴尬境地。对于这种现象,应该家校合作,积极地进行配合。共同努力改正学生的错误。
扩展资料:
低年级学生最大的问题不是学习,而是良好习惯的培养。有的同学下课大闹,有的同学坐姿不标准,还有的同学握笔姿势不准确。
对于这些情况。应该严格要求,争取做不到就不写,什么时候做到了什么时候写。当然也不能总是强调,容易让学生疲倦。
这个时候可以采取多种形式,让学生在游戏中锻炼自己的良好习惯。需要注意的是,这个更多的也是需要家校合作。