Question

本人一高二学生，作文不好60分作文总徘徊在37左右，最高也只是42分，本人之前都是写记叙文现在想苦练议论

想问问平常考试写议论文时有没有一种特定的套路，想数学公式一样的，好像第一段写什么，第二段写什么，然后结尾怎样，本人想得较高的分数，力争语文及格，在我看来语文里的文言文和语基是不大希望的了，本人献出50分！！！！

Answer 1

第一段：简单引用材料来引出论点，对材料的分析尽量简洁透彻，论点要符合常理，如果能有所创新就更好了。要锻炼写议论文的思维，多读一些报纸上的时事评论是挺有效的方法。高中时议论文是最稳妥也比较容易那相对高的分数的。
第二、三、四段：围绕论点列出若干分论点。然后将平时积累的适宜的素材用自己习惯的并且较有深度的叙事方式写出来，素材最好不要用苏轼，苏武，屈原，荆轲，司马迁等人的，用得太泛了，容易引起审美疲劳。但也不是说一定不要用，若全文所用素材较多，提到一下或是另有新见解那也是不错的~
第五段：回归材料并重申论点。同时还可以将前面提到的一些素材做一些总结，来个发人深省的有力结局。
最后想说的是，高二开始苦练的话还不算太晚，语文这门课功夫主要还是在于平时的积累，平时最好能多关注时事，一定要有自己的想法，这样到了考试中便会感觉是自我思想的一次表达契机而不是一次折磨~
愿你好运咯！~O(∩_∩)O~

Answer 2

写作这东西虽说是为了应试，但也不一定非要按照什么套路来。你不是才高二么，还有时间，没事多看看报纸杂志上面的文章，做做摘抄，喜欢的背一背，就是自己的了。非要学套路，老师应该都有教吧。

Answer 3

记叙文是指以记叙为主要表达方式，通过叙述、描写人物、事件、景物来表达一定主题的文体。记叙文内容上来看，可分为写人为主的记叙文、记事为主的记叙文和写景状物为主的记叙文。侧重写人的记叙文，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌等。 在实际教学中，指导学生掌握它的写作步骤，是写好这类记叙文的关键： 第一，确定所要刻画的人物。在确定表现的人物时，要选择自己最熟悉、对自己影响大、和自己交往多的人；同时，还要搜集典型的事例能突出他某一方面的特征。这样写起来才易于把握人物形象，才能做到真实可信。例如和自己生活在一起的人朝夕相处，写他熟悉的方面。这样文章才能充实，不空洞，才能使人物形象丰满，具体可感。 第二，精心选材，确立中心。“文章是灵魂，材料是血肉”，确定写作对象后，想一下此人的哪些事给你留下了深刻的印象。在这些事件当中，哪些事件你准备选用，对这些事件加以思考，从中找到这些事所反映的共性，这个共性恰是要通过所写的人物来表达的中心思想。确立了中心思想后，再从所选事例中精选最能体现中心的材料。有些事例可能很新颖，对你的影响也大，但如果与你确立的中心关系不密切，不能支持中心，也一定要删去。 第三，恰当地安排详略。详略，指对所选材料安排时的处理。好的文章应该详略有致。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，较略。这样安排结构，不但可使文章内容丰满，而且还会使中心思想更鲜明、更集中，更能恰当地表现人物形象。 第四，合理安排结构。材料的详略考虑好以后，就要合理地安排这些事例，找出最佳的排列顺序，以及考虑如何过渡、衔接等。从哪个角度入手，怎样收束全文，以什么为线索将材料串连起来等等。在此基础上，列一个提纲，使自己对文章有一个整体的感觉，这样就可以下笔成文了。 最后是下笔成文和修改。根据提纲，书写时，一边写，一边在头脑中浮现出人物的形象与事件的经过。在写的过程中注意带着对人物的情感来回忆事件，边忆边写，力求一鼓作气，一气呵成。成文后还需要认真仔细地修改。在修改时先以读者的身份来默读全文，改正错别字、修改不通顺的语句和需要调整顺序的材料，力求文章成为一个有机的整体。修改无误后，再清晰地誊写。 总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住这些关键步骤，写人记叙文是比较容易写好的。

一定要心静。祝你好运。一定有信心，加油。我支持你。给分啊。

Answer 4

开头写有一天或者一个冬天的早上，如果要写称猫的话，开头先写我家养了一只可爱的小猫，再写它叫什么名字，第二段开头就写有一天。