如何看待当前国家实行的给学生减负这一教育政策
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面对今年8月最新出台的《小学生减负十条规定》,是否能真的落实到位,不免让人在心里画上问号。即便学校开始实行该政策,但是否会用另一种形式来打擦边球也未可知。
规定中的第四条“不留作业”和第八条“严禁违规补课”是最为直观的减负目标。在如今这个培训机构遍地开花的社会,即便学校不参与,家长也会为了“重点初中”、“重点高中”而将孩子早早地送入各类班级中。曾听过一位孩子读二年级的家长说,现在身边的朋友圈基本都是孩子同学的家长,还不一定是同校同班,都是在培训机构和兴趣班认识的。
国家督学、原云南省教育厅厅长罗崇敏在微博中说:“《小学生减负十条规定》的要求非常严格,但绝不可能落实,因为高考体质不改革;初、高中不减负;教育部门没有权力处罚违规者;各级官员不执行;中小学减负闹了半个多世纪,不减且增。只有以考试为核心的评价体制回归“手段本位”之日,才有中小学生减负之时。”
规定中的第四条“不留作业”和第八条“严禁违规补课”是最为直观的减负目标。在如今这个培训机构遍地开花的社会,即便学校不参与,家长也会为了“重点初中”、“重点高中”而将孩子早早地送入各类班级中。曾听过一位孩子读二年级的家长说,现在身边的朋友圈基本都是孩子同学的家长,还不一定是同校同班,都是在培训机构和兴趣班认识的。
国家督学、原云南省教育厅厅长罗崇敏在微博中说:“《小学生减负十条规定》的要求非常严格,但绝不可能落实,因为高考体质不改革;初、高中不减负;教育部门没有权力处罚违规者;各级官员不执行;中小学减负闹了半个多世纪,不减且增。只有以考试为核心的评价体制回归“手段本位”之日,才有中小学生减负之时。”
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