教学中如何落实名著导读

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2020-11-14 · TA获得超过330个赞
知道答主
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教学中有很多名著是需要读的,但是孩子往往都不喜欢读,所以在教学中如何真正落实名著导读。很多老师都采用的方法就是让孩子读,然后把每章节的中心思想写下来第2天检查,这样的话就强硬的让孩子去读。
阅读文学名著,往往需要重读,反复地阅读。这首先是因为,杰出的作品意蕴深刻、丰富,不是一次阅读就能充分理解的。有人曾这样说过,对鲁迅小说《阿Q正传》的阅读,需要看很多遍:“看第一遍,我们会笑得肚子痛。看二遍,才咂出一点不是笑的成分。第三遍,鄙弃阿Q的为人。第四遍,同情化为深思的眼泪。第六遍,阿Q还是阿Q。第七遍,阿Q向自己身上扑来。第八遍,合二为一。第九遍,又一次化为你的亲戚故旧。第十遍,扩大到你的左邻右舍。第十一遍,扩大到全国。第十二遍,甚至到洋人的国土。第十三遍,你觉得它是一个镜。第十四遍,也许是警报器。”每个人在阅读《阿Q正传》时,其具体情况各有不同,对上面的这种描述当然不能死板地理解,但这确实已经说明了杰出的文学作品需要反复阅读。
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