Question

帮忙翻一下 日语文章

探究其原因,我想首先就是日本的国民素质问题. 日本是个非常重视人口素质的国家，总人口1.27亿左右，人口密度是我们的2.5倍。在东京等大城市，购物、就餐等生活都需要排队。日本人无论在车站、超市或其他地方都自觉地排队，这种意识体现了日本国民的素质。日本把国民教育放在突出地位，把功夫下在提高人的基本素质上，注重人的全面发展，构建以人为本的社会体系。日本的教育制度与我国相似，小学6年，初中3年，高中3年，大学4年。初中以下为义务教育，入学率为100%，高中升学率为96%，大学升学率为50%。国民的素质高低对于经济的发展,社会的进步真的起到至关重要的作用.再者,日本那自强不息的民族精神,从战败后的惨淡局面,到经济的快速发展,没有自强不息的精神是无法完成这些的.

Answer 1

その原因を调べていく际に、私はまず日本人の素质の高さについて注目した。日本は国民の素质をとても重视する国家であり、総人口は约1.27亿人、人口密度は我が国の2.5倍にもなる。そして必然的に东京の様な大都市では物品の购入、外食などに列を作って并ぶことが必要となるが、そういった场合、日本人は駅に限らずスーパーやその他どの様な场所においても自覚を持ってきちんと整列をする。この様な自覚を持つことは正に日本人の素质の现れであると考えられる。日本は教育を特别なものととらえ、基本的な躾（しつけ）や教育を行う际には全人的な成长をすることに重点をおき、个人が社会にきちんと适応できるような教育方法をとっている。
日本の教育制度は我が国とよく似ており、小学校6年间、中学校3年间、高校3年间、大学4年间となっている。小中学校は义务教育で入学率は100％。高校への进学率は96％、大学への进学率は50％となっている。国民の教育及び素质レベルは経済発展や社会発展に重要な影响を及ぼす。さらに、绝えず研钻を続ける国民の精神性によって败戦後の惨憺たる局面からの高度経済成长が成し遂げたと考えられ、このような精神性がなければ现在の様な日本の経済発展がなされることはなかったと考えられる。

Answer 2

咋发了两遍呢？

原因を探ってみると、まず日本国民の素质につくと思う。日本という国は非常に国民の素质を重视する国です。総人口は1.27亿人で、人口密度はわが国の2.5倍になっている。东京のような大都市での买い物、食事する际に必ずちゃんと列に并ぶ。駅にしろ、スーパーにしろ、あらゆるところで自律している。こういう意识から日本国民の素质が伺える。日本は国民教育の立ち位置を非常に高く上げている。人口の基本素质の教育に力を注ぎ、全方位の成长に重点を置いており、人间性を大事にする社会体制を构筑した。日本の教育制度がわが国に类似しており、小学校は6年、中学校は3年、高校は3年、そして大学は4年となっている。小中学校の9年间が义务教育で、入学率は100％となっている。高校の进学率は96％で、大学は50％だ。国民の素质レベルが経済発展、社会进歩に大いに影响している。さらに、日本国人には「たゆまず努力する」民族精神が存在する。败戦後の厳しい状况から経済の高度発展に成长を遂げたことにも、この精神なしではできなかったのだろう。

Answer 3

理由のために、私はまず第一にしたい日本の国家品质上の问题は、日本は人口の质を重视の国です。ということです、约127万人の人口は、人口密度は2.5倍です。东京などの大都市、ショッピング、ダイニング、生命线の他のニーズにします。局、スーパーマーケットや意识的に整列されている他の场所の面で日本は、この认识は日本人の质を反映している。日本は、国家教育の目立つ位置、基本的な品质、包括的な开発に焦点を当てるの改善の努力、人间本位の社会システムを构筑します。日本の教育システムであり、私たちの国は、プライマリ6年に似ている3年中学校3年

Answer 4

探求が原因になっている、と仆は思った。まず、日本の国民的资质をめぐるを非常に重视する。日本は人口品质の国で、人口1万2700亿ウォン前後を人口密度は私たちの2 . 5倍だった。东京などの大都市で、买い物をしたり、食事の暮らしにも行列ができていた。日本人はどの駅やスーパーや他の场所では无意识に并んでこの意识を反映して、日本国民の质である。日本が、国民教育を置いて优れている地位は、カンフーの下を高めながら、人间の基本的素养を人の全面的に発展を构筑すると人中心の社会体制で运営される。日本の教育制度と我々のと似ていて、小学校6年间、中学校3年、高校3年、大学4年目になる。中卒以下は义务教育への进学率が100 %になり、高校への进学率は96 %に上るなど、大学への进学率が50 %になる。国民の素质のいかんにかかわらず、経済の発展は、社会の进歩を本当の役割をしなければならない。なお、日本のあの自彊してやまない民族精神は、败戦後の惨憺たる局面を先延ばしにし、経済成长を続け、自彊してやまない精神はこれらの処理できない。

Answer 5

その原因を探究して、私は日本の国民素质问题真っ先にすぐでありたいと思います。 日本は人口の素质を非常に重视する国家で、総人口の1．27　くらいは、人口密度は私たちの2．5倍です。东京などの大都市に、买い物して、食事などの生活は全て并ぶ必要があります。日本人は駅にあることにかかわらなくて、スーパーマーケットあるいはその他场所は全て自覚して并んで、この种の意识は日本国民の素质を表しました。日本は国民に地位を际立たせることに置くことを教育して、腕前を人の基本的素质上を高めることに生みつけて、人の全面的な発展を重视して、人间本位のの社会制度を构筑します。日本の教育制度と我が国は类似する、小学校の6年、中学校の3年、高校の3年、大学の4年。中学校以下に义务教育のために、入学率は100％として、高校进学率は96％として、大学进学率は50％とします。国民の素质高低は経済的発展に対して、社会で进歩して本当に重要な役割を闭じることに至ることを果たす。それに、日本のその自己研鑚を怠らない民族は元気で、败戦後の薄暗い局面から経済的急速成长までは、なかったことは自己研鑚を怠らなく元気でこれを完成することができない。

Answer 6

（这是最上面那个人的翻译） 其原因调际吃下去，我首先日本人的素质的高度关注。日本国民的素质很重视的国家，总人口约1.27亿人，人口密度是我国的2.5倍。然后必然东京那样的大城市，餐饮等物品的购入排队并即，需要这样的场合，日本人不仅限于车站，超市和其他什么样的场所中自觉认真地排着队的。这样的自觉的正是日本人的素质的出现，可以看作是。日本教育看作是特别的，基本的训练（教育）和教育际全人类的成长的重点，个人社会适応能好好的教育方法正在采取。

日本的教育制度与我国相似，小学6年，初中3年的回想，回想高中3年回想，大学四年回想。中小学校义务教育入学率100%。高校进学率是96，大学的进学率为50%。国民教育及素质水平经济发展和社会发展的重要的影子响产生。并且，绝不断持续研钻国民的精神性不同，战败后的悲惨的局面的高度经济成长完成了的认为，这样的精神性的话现在般的日本的经济发展被做的事没有的考虑