孩子要上一年级了，如何做好幼小衔接？
幼小衔接工作中，专注力训练应该是放在第一位的。幼儿园教育不以传授知识为主，孩子不会听课、不能控制自己的思维跟着老师走。这也是很多聪明的孩子，刚上一年级时成绩不好的主要原因。老师的讲授就像一个水源，专注力则是接受这个水源的入口。专注力差，老师讲得再好，孩子没往心上去，学习效果就可想而知了。
专注力训练，要练三个方面：聚焦性、持久性、可移动性。聚焦性，指的是孩子能把注意力控制在一点上，不受外界干扰。持久性，指孩子能持续关注一件事。可移动性，指在必要的情况下，孩子能“控制”专注力迅速转移。训练专注力，主要有三种方法：纸笔训练、游戏训练、正念训练。
临睡前，先让孩子安静下来，舒服地坐在沙发上，自然呼吸，同时，眼睛微闭，数自己的呼吸，一吸一呼算一次，共数30至100次（根据孩子情况，由少到多）——相当于古人的“静坐之法”。第二步：待孩子数完呼吸，保护原样不动。家长讲故事或者是有趣的科学知识。让孩子的思维跟着故事走。内容、长短可以根据孩子的兴趣、接受程度适当调整。第三步：读完一篇后，让孩子睁开眼睛，由家长提问故事内容。最好是选择、判断、简答题都有。然后，让孩子根据故事提问，家长回答。可以带点小游戏，比如，争夺“提高之王”、“答题高手”之类的。
这个方法，适合3至10岁孩子。从“静心”、“听故事”到“提问”，专注力的“聚焦性”、“持久性”、“转移性”都得到训练，既培养了阅读习惯，还模拟了上课形式，可谓一举多得。
生活习惯。孩子上一年级，每天早上起床、吃早餐让很多家长头疼。家长要有意培养孩子的自我管理能力。让孩子能在生活里找乐趣，从自己起床、自己洗脸、刷牙、穿衣服、系鞋带，自己背书包等等细节出发，给孩子树立一个“自己的事情自己做”的独立意识，父母不要包办一切。
书写习惯。执笔方法、坐姿、书写规范，这些都要起早动手。
阅读习惯。这个习惯越早培养越早受益，时间久了，对孩子的表达能力、理解能力都有影响。最好的方法就是：坚持每天晚读。
可以教孩子识字、写字、认拼音。不过，这个不是重点，只要前面三个方面做好了，上了一年级，这些知识，孩子完全可以自己搞定。
