义务教育只适用于公立学校吗?
孩子的教育问题是家长们最为担心的一个话题,从孩子们出生之后,家长就开始为了孩子的学习操心,为他们的学业开始筹划。
也许是父母辈在年轻的时候吃过没有文化的亏,知道没有知识到了社会上就只能吃亏,导致在下一代身上,父母投入了大量的精力和财力。
而家长们这样做,就是希望孩子有一个好的学习环境,有一个好的教育环境,能去好的地方,那无论如何都要送孩子去学习。
学生们作为祖国未来的花朵,作为祖国未来的花朵,作为祖国未来的栋梁,学生们的教育环境也受到国家的重视,在教育问题上也做了很多努力。
只不过,各地的教育水平不一样,公立学校的名额也有限,竞争也大,这也导致每年学校的名额都爆满,却仍旧有很多学生“无学可上”的情况。
所以,很多私立学校也就慢慢的兴起,私立学校对学生能更好,教育质量也很优秀,也一定程度上缓解了学生“无学可上”的情况。
而且,私立学校的门槛相对也比较高,学生们需要通过面试才能决定是否被录取,收费也比较高,这也让家长们相对纠结,到底是选择公立学校还是私立学校呢?
首先,我们应该知道公立学校和私立学校都有什么区别
办学性质有差别顾名思义,公立学校是“公家”的,是国家拨款开办的学校,且隶属于国家教育部的学校,是属于教育厅管辖范围的学校。
而我国人口数量多,直辖市、各省、各市、各县、各地方等等,这些地方都会有公立学校,而这也是为了让学生们都有书读,有书念。
而且,国家实行9年义务教育,也是让学生们有一个学习的地方,这样才能做到青少年们都有知识,都能够改变自己的命运,囊括的很大,很广。
而私立学校则是由个人或者是私立的机构投资创办,需要经过当地教育部门的批准,然后同国家以及教育部一起,解决学生们读书的问题。
而私立学校的存在,也是结局侧重于教育公平性的问题的学校,也就是说,私立学校也是教育的一部分,是教育和市场的结合。
收费水平有差别我国实行了9年义务教务,也就是说,在从小学6年到初中3年这9年的时间里,学生们在公立学校学习是不需要花钱的。
并且,对于一些低保家庭、烈士子女、残疾人、贫困生等等,国家不仅不收钱,还会给予一定的补助。
但是,私立学校却不一样了,私立学校是私人以及私立机构创办的,是需要盈利的,且收费标准是标高的。
在学校里,只有一些特别优秀的学生会给予一定的奖励,因为贫困生上不起私立学校,也就没有所谓的“贫困补助”。
在私立学校上学,学生们不仅要交学费,生活费,校服费,学杂费等等也比较高。
师资力量有差距老师是一份让人羡慕的职业,如果是公立学校的老师,那更是一个妥妥的“铁饭碗”,因为公立学校的老师都是进过层层筛选才选出来的。
随意,公立学校的老师薪资水平都比较高,并且,福利待遇也很好,五险一金都有,逢年过节的福利也很多,晋升也有望。
但如果是私立学校的话,那就不一样了,由于私立学校是私人创办,说到底还是一个“商人”,老师付出的越多才能收获得多一些。
虽然有五险一金,但一般都是按照最低标准购买,逢年过节的福利也比较少,工作强度还比较大,如果适应不了只能离职。
而这也是私立学校存在的一个弊端,因为老师并不会很固定,学生刚刚适应一个老师的教学方式,老师就走了,好不容易又适应了,就又可能走了,对学生的影响很大。
不论是私立学校还是公立学校,都是家长们自己的选择,而前提都是为了学生们好,想让学生们拥有一个好的教育环境。
只不过,公立学校好是好,但要求也很多,限制户口、人数、年级等等,很多东西都一板一眼,并不是那么“人性化”。
而私立学校则比较宽松,虽然收费高,但却是很多家长的选择。
部分地市为发展民办教育给予一定的政策扶持,在当时的历史环境下,情有可原,不过,社会已经发展到了较高水平,地方不能以经济拉动为目的,继续支持民办教育扩大规模,甚至通过设立各种新项目来提升收费额度,增加社会公众教育支出,把教育当成产业,把学生家长当成创造经济效益的个体,让教育变味变质。
不久,教育部通报了西安市民办中学“掐尖招生”问题,以及银川市民办中学违规收取“择校费”等地方义务教育段民办教育办学问题。实际上,这些问题在其他地市或多或少都有体现,只不过西安和银川比较典型。部分地区以财政不支为理由,没有在公办教育上投入足够的资金,而社会对教育的需求规模在增加,就只能以发展民办教育来满足人们的教育需求。为了让民办教育能较好发展,部分地区会给予一些政策扶持,比如可以在“小升初”阶段提前招生,也就是“提前掐尖”。民办学校有了好生源,中考成绩就有较好表现,对学生家长的吸引力就增强,经过这样的循环,结果形成了“民强公弱”。一些地方甚至出现了民办学校学位“一位难求”,公办学校学生数量锐减的现象。部分民办中小学为吸纳更多生源,在国家严控大班额教学的背景下,依然开展大班额教学。这既是违规,也是对学生和学生家长的不负责。
不管是民办教育还是公办教育,就义务教育段而言,都应该是平等的。招生平等、学生平等、教师平等、收费平等……义务教育是所有学生必须要接受的教育阶段,所有义务教育段学校在招生环节上都不应该被特殊对待,谁都不能有“特权”;学生无论是在公办学校接受教育还是在民办学校接受教育,都应该被平等对待,包括生均拨款;公办学校教师和民办学校教师也应该被平等对待,包括职称评审、课题申报、获奖表彰等;收费平等则是一种相对平等,民办学校收费可以比公办学校略高些,但民办学校的收费应被严格限制上限,尤其是义务教育段,学费的收取保证其正常运作即可,绝不能营利。
其实我国民办教育将实行的分类管理,对义务教育段民办学校不能营利已经做出了相关规定,若该项规定被不折不扣的执行下去,未来义务教育
私立学校其所有自为私人投资办学,其管理教育模式全部为私人行为。只能对其进行教育管理学校收费进行价格监督,但不能对其办学的方式和内容进行干涉。
公立学校由社会办学,师资力量也有,社会分配。实行的是义务教育,教职员工的工资有社会负担,学生的学杂费也由教育局统一收取。
对两种不同办学制度的学校,义务教育只能适用于公立学校,不能适应于私立学校。