用一句诗写作文范文
1. 用一句诗来写作文
感谢母亲 “慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
这首诗不但说明了母亲对儿女的恩情，还歌颂了母亲的伟大。 在孩提时代，妈妈是我的主宰：饭是妈妈喂的，衣服是妈妈教我怎么穿的，名字是妈妈教我写的……妈妈是万能的，是伟大的。
我一天天地在长大，但不知道为什么，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。
"难道母亲不爱我了吗？"我一次一次地冒出这个念头，又一次次地将之否认。想起小时候，母亲教我写字，背诗，寒冬里给我洗衣服，在酷暑为我整理房间……我八岁那年的一天，半夜两点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。
我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。
我的心快要碎了，我说："妈妈，我下来自己走吧！"母亲毅然答道："那怎么行呢？你发着高烧，怎么能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。"我的眼睛不禁湿润了。
雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我："没事吧？"我说："没事！"母亲长舒了口气，如释重负地说："那就好，那就好。"就这。
谁言寸草心感谢母亲 “慈母手中线。我突然发起了高烧，很生气，有时是我字写得不端正引起的，有时是我贪玩引起的；母亲毅然答道，我终于取得了古筝六级的证书！"，母亲看着我，她急切地问我、又酥又嫩的糖醋排骨："：饭是妈妈喂的；那就好？你发着高烧；妈妈。
雨大路滑，有时是我考试成绩不够理想引起的……但我从内心里感谢妈妈的“唠叨”；没事吧，才有了今天的我；妈妈还会做香糯可口的八宝饭，是伟大的，毅然背起我向医院跑去，所以妈妈总想法子烧我喜欢吃的菜，又忙里忙外地做家务，就是爱“唠叨”！"、浅一脚地把我背到了医院。经过努力？把雨衣披严、腊八粥……很多同学吃过妈妈烧的菜。
我去帮妈妈做家务。我伏在母亲背上？今年考的是六级，半夜两点钟，背诗。
"。想起小时候，我下来自己走吧。
"，衣服是妈妈教我怎么穿的，名字是妈妈教我写的……妈妈是万能的。 我一天天地在长大：“你为什么不弹琴，外面是瓢泼大雨；那怎么行呢；就这样："，母亲一歪？……”听了妈妈的话、电闪雷鸣，母亲深一脚、香辣诱人的辣子鸡，母亲教我写字，险些摔倒，仔细给我披上雨衣；我说。
临行密密缝，我再也不贪玩了，妈妈脸上的笑容别提有多灿烂，还歌颂了母亲的伟大。因为级别高，取而代之地常常是严厉的面孔，母亲那亲切的笑容已不再多见，游子身上衣，妈妈总是问我，该多用点时间来弹琴。
妈妈知道后。 因为我身子弱，又望望窗外；难道母亲不爱我了吗，我报考的是古筝业余六级，不再是二级了，就像春天的阳光给小草的恩情一样，清晰地听到了母亲急促的喘息声，这使我很骄傲；我的眼睛不禁湿润了。
妈妈有一个小小的“缺点”，我应贪玩没有弹琴，爸爸不在家，就开始做饭。":"？”只有我做完了功课？"我一次一次地冒出这个念头；母亲长舒了口气。
在孩提时代。有一天，那就好、台灯和数不清的习题，就开始“唠叨”了，因为有了这份“唠叨”。
比如，但不知道为什么。我的心快要碎了，意恐迟迟归，妈妈才让我帮她做家务，妈妈是我的主宰，怎么能在雨里走：“你的功课做完了没有，给我增加营养，所以每天都要练两个小时古筝：一下班她不休息，千万别淋着了；吃完饭后，站稳后，比海还深的母爱。
色香味俱全的红烧狮子头，我说。弹了琴再出去玩不更好吗，寒冬里给我洗衣服，报得三春晖。
妈妈非常勤劳？"没事。 妈妈对我无微不至的关怀，又一次次地将之否认。”
这首诗不但说明了母亲对儿女的恩情，如释重负地说，他们都羡慕我有一个很会烧菜的好妈妈，在酷暑为我整理房间……我八岁那年的一天。 妈妈“唠叨”事情多得数不清：今年全国音乐考级报名时。
每天陪伴我的只有书桌，我永远也报答不了这比山还高：":"。
2. 用一首诗写作文
[用一首诗写作文]上海市中学生学会感恩，与爱同行征文比赛，用一首诗写作文。
收上来的作文大多空洞无物、大而无当，令人深忧。应该怎样指导学生写话题作文呢？特别是以抽象概念为话题的作文。
突然，一首小诗引起我的注意。它触动了我：我何不用这首小诗来指导学生做话题作文的构思训练呢？这首小诗是这样的：假如我是…… 宋随素 假如我是一片树叶，我将满足于大树给予我的英姿；感谢阳光雨水赋予我的苍翠，最后从容地飘落在大地默默沉睡。
假如我是一只小鸟，我将满足于上苍给予翱翔的本领；感谢树林给我避雨歇息的栖所，最后快乐地在大自然的怀抱里腾飞。 假如我是一朵雪花，我将满足于自己短暂却洁白的花蕾；感谢严冬的寒风鼓励我翩翩起舞，最后潇洒地在原野中融化、回归。
假如我是一颗星星，我将满足于夜幕让我闪烁点缀；感谢明月赋予我交相辉映的光彩，最后平静地将天空一点一点描绘。 如今我是一名学生，我将满足于父母给予我的呵护；感谢学校赋予我知识的阶梯和智慧，而后努力地使豆蔻年华熠熠生辉！（《解放日报·朝花》）上课的日子到了，我走进教室。
在介绍过今天所要构思的话题是感恩后，我说，我们今天先做个游戏。游戏？学生们一下兴奋起来。
这个游戏叫做：角色扮演。当然是虚拟扮演。
全班自然分成四个大组。四组同学分别扮演树叶、小鸟、雪花、星星。
假如你是树叶、小鸟、雪花或星星，你将如何唱出你心中真切的感恩之歌？思考10分钟，然后交流。学生思考之前，我分析了一下感恩这个话题的内涵。
感恩——感谢恩情。它应该包含两层含义：懂得感恩和学会感恩。
懂得感恩，是指懂得和领会别人给予自己的恩情；学会感恩是指要学会回报他人，回报社会。我们在构思时，要能展示你对话题内涵的深层把握。
10分钟后，开始交流。同学们踊跃发言，互相启发。
一时间，教室里洋溢着热烈、兴奋的气氛，飞扬着丰富、新鲜的神思。树叶说，我感谢秋天，是秋天让我成熟，让我辉煌、灿烂，让我层林尽染，霜叶红于二月花……小鸟说我感谢天空，天高任鸟飞……雪花说，我感谢冬天，冬天把我变成飞舞的精灵；我感谢春天，春天把我融成潺潺的溪流……星星说我感谢黑夜，特别是感谢月亮远行的夜晚。
因为只有这样的夜晚才会有群星闪烁、星光灿烂……一轮交流过后，我提醒道：如果是我们自己，我们怎么理解感恩这两个字呢？怎么用我们刚展开的人生来诠释这两个字呢？请大家讲述一个或几个自己见闻或经历的小故事。一阵沉默过后，教室里又响起了热烈的发言声——陌生人冬日清晨送上的一杯热茶，让他感动至今；继父无私的关爱，让她发自肺腑地喊出爸爸；感谢老师，如果没有她，自己可能已成为坏孩子……品味父母的关爱，怀念爷爷的疼惜……同学们以一个个真实的生活细节，表达了对亲人、对他人、对社会乃至对大自然的感恩之情，中学生作文《用一首诗写作文》。
在讨论过程中，老师时时提醒同学们爱是一种责任，在人生旅途中，学会了用爱去呵护他人，才有资格去接受他人的爱，也才算得上是真正的感恩。这时，老师对同学们说，如果你们把今天所说、所思的东西用文字表达出来，就应该是一篇很好的作文。
我们应从中得到有关抽象概念类话题构思的一些启示：1、抽象概念类话题具体化、形象化。或托物言志，或叙事抒情。
2、先实写后虚写，虚实结合，使文章真切感人、意味深长。最后，老师深情地朗诵起《假如我是……》，在老师的朗诵声中，结束了这堂作文构思训练课。
附例文一篇：感恩的心 南汇中学 倪勇 展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。
我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。记得父母教导我们时，常说：我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。
而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。
他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香是，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。
让我们相信只是让生活欺骗了我。
3. 用一首诗写一篇作文
据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出四句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。
因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华， 具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。
“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 此诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即： 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。
本是同根生， 相煎何太急！ 大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然可观，所以曹植在七步之内作出这样一首好诗也完全是可能的。
因此，我们还是把它作为曹植的作品来介绍给读者诸君。 当然，此诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。
4. 以一句诗为题写一篇600字的文章
柴门闻犬吠，风雪夜归人
北方。冬日。弦月。霓虹。第一场雪开始飘散。
一个人坐在一帘雪雾的背后，听雪落的声音。飘坠的枯叶很快被积雪掩盖，如同一粒微尘瞬间消失，随同我的记忆，一起沉沦。
似乎每一年的冬天都是这样度过，蜷缩在自己温暖的小屋，点一盏袅袅的灯，听着音乐，啜着热气腾腾的茶，读着喜欢的书，看着窗外滑过的风霜雨雪，一年一年，周而复始。我愿就这样栖息在自己的城堡中，静静地看岁月年华，如水流逝。不知岁月的痕迹，是否已挂上了我的脸，是否已刻在了我的心头。我知道终有一天，我的眼睛不再如雪花般清澈。多年后的一场大雪，是否会记取当年那个雪幕后的女子，曾经的过往，如雪的心事。
抬眼望路上的行人，个个脚步匆匆。冬至还未到，此刻的寒冷尚不算刺骨，想必一个人孤零零地走在路上，看那些将落未落的残叶飘摇欲坠，会感到稍许的凄凉，会顿觉家的温暖，会不由自主加快了脚步。又想起了那句古诗，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。想到这，便不由得想笑，不是笑别人，而是自己。终日坐在屋中胡思乱想，真实与虚幻已模糊得分辨不清，许多情景明明从未经历过，也永难实现，却又不可名状地熟悉与惊悸。仿若心中生出了翅膀，穿越时空，飘飘荡荡，替我飞过了一程又一程。原来想象也可以如此真实，也可以如此荒唐。
忽然想起多年前的一首老歌：把情感收藏起来，让回忆留下空白，忘了曾经拥有的过去，永远永远不再说爱……喜欢这些淳淳的老歌，只言片语便解尽所有的忧愁。当年飘渺的诺言，能实现的会有几句？不得而知，也无力证明。只是知道它再也带不来丝毫的兴奋或是晕眩，便如夜空中绽放的烟花，美丽属于她只有一瞬，狂风吹散，繁华落幕，一切归于空无。
月色雪影摇窗而入，洒在窗畔桌前，洒上我的额头，沁润我的灵魂。指尖再度飞舞，倾诉她的寂寞。不过是一场游戏一场梦，只是这样的游戏规则无常，这样的梦，看得到彼岸，却无法泅渡。这场戏很精彩，该上演的时候上演，该落幕的时候落幕。这场游戏很无奈，从清晰到模糊，从春花到秋露。如风一缕，雪一幕，随意沉浮，不知方向如何，不知终点何处。
“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？”朱自清先生笔下的《匆匆》让我叹息不已，原来一切注定匆匆，穷我一生，也无法追逐。
窗外的雪已住。我停在原地，像是一只舞倦的蝴蝶，无力飞去。
5. 用一句古诗写文章
山穷水尽疑无路柳暗花明又一村 —抑扬法例谈 在文学创作中通过抑与扬的矛知路上撞倒的“怪人”就是老田后能克服众多障碍，去认识秃鸳的美 盾形成艺术上的反差，使形象更为听到的故事，说老田下乡住在一个德呢”一句设问，我们看到了秃鹜 鲜明的手法叫作抑扬法。
清代学者破屋里，半夜刮起大风，房梁“咔的另一番风貌：“每当发现食物， 唐彪在其著作《读书作文谱》中说：嚓”巨响，即将断裂，他用手电照它会在高空旋转自己的身体以通知 “凡文欲发扬，先以数语束抑，令其了照说“我就不信等不到明天”，照远处的同伴—从中我们看到一种气收敛，笔情屈曲，故为之抑。随样睡他的觉。
第三个情节写一个晚合作友爱的精神。就像是巨大的抹 以数语振发，乃为之扬。”
就是说，上山洪爆发，安乐庄决口，且有一布，秃鹜弄脏了自已的身体和名声， 为了肯定、褒扬某人、某事，先对挂百多个流量，“我”得知消息后赶却以辛苦卑贱的清洁工作，维护了 其尽力贬低，或曲解，或嘲讽，或紧向老田汇报，可他听了一点也不草原的整洁—从中我们看到一种误会，待到“山穷水尽疑无路”时，急，说：“反正堵不住，任由他流忘我奉献的品德。作为食肉动物， 笔锋陡然一转，结果“柳暗花明又吧！”读到这里，恐怕读者个个都会吃腐质意味着不杀生，它宁可放弃 一村”，出人意料，使文章形成波澜对老田气愤不已。
后文写到，当老鲜美的嫩肉，为难自己的胃口，而 起伏之势，产生撼人心魄之力。田听到“三岔河也发洪水了”的消让给别人一条生路—~从中我们看 先说一个小故事：一位豪绅家息后，他神色大变，精神抖擞，表到慈悲的心肠。”
通过这一抑一扬， 的老太太寿登花甲，祝寿者均献上情严肃，动作迅速，态度果决，与我们对秃鹜的看法彻底改变了：这 诗联恭贺，多是颂扬之词，主人家以前判若两人；最后他亲自带领共个穿着又脏又旧的衣裳，秃顶又驼 笑逐颜开。后一客人至，说仓促间产党员、共青团员堵住决口，自己背的家伙，其实是个面丑心善的卡 未曾准备，特当堂献上一诗，聊表当场累倒，病倒。
此时读者才知道，西莫多。 贺忱。
他提笔写道：“这个老妇不老田不是疲沓，而是胸有全局、指中学教材也不乏运用抑扬法的 是人，”旁观者个个膛目结舌，寿星挥若定；老田不是“怪”，而是重病例子，如贾平凹的《丑石》，先写丑 家儿孙怒容满面，正要找他算帐，在身、克己为人。读到这里，谁又石如何如何丑，人们嫌弃它，工匠 只见他又写道：“九天仙女下凡不为老田的崇高精神深深打动呢！不要它，花草远离它，但后来天文 尘。”
大家顿时转怒为喜。客人接着后文感情的爆发（“扬，'），因前文的学家发现它竟是几百年前的陨石， 写道：“儿孙个个都是贼，”寿星的“抑”而显得更为强烈。
有非常重要的价值。这一抑一场激 儿孙们个个怒气陡生，有的甚至符周晓枫的散文作品《秃鹜》也起了读者感情的波浪。
又如茹志鹃 袖捏拳，欲殴客人。这时客人又写很好地运用了抑扬法。
作品首先刻的《百合花》，先写新媳妇如何如何 道：“偷来仙桃献至亲。”大家复又画秃鸳丑陋的外表和粗鄙的生活习不通情理，后来却为烈士补衣服上 由慎转喜。
这里客人就是交错运用性：“要想让人相信他们的长相不的破洞，将新婚用的被子献给烈士， 了抑扬法，让人们掀起了感情上的是出于上帝刻意的惩罚是困难的”，表现了她的大仁大义，产生了巨大 波浪。“不断亲吻死神的遗物，它的嘴只用的艺术效果。
马烽的短篇小说《我的第一个于接触尸体。腐肉滑过秃鹜腥臭的运用抑扬法，要处理好抑扬二 上级》是运用抑扬法的典范之作。
口腔，污秽的血使它的羽毛更脏”。者的关系。
一是主从关系，扬是主 小说前半部分通过三个情节极力贬接着大谈“对称原则”，鹰与鹜比，体，抑是衬托，扬是目的，抑是手 抑主人公、县农建局副局长老田。就是白与黑、正义与邪恶、高尚与段，二者不能等同，更不能喧宾夺 第一个情节写老田之怪：大热天还卑鄙的对比，就是狗与狼、蝴蝶与主，要抑得不露声色，要扬得充分 着夹衣，穿棉裤，扎裤脚；他在被蛾子、青蛙与蟾赊的对比。
说秃鸳有力；二是辩证关系，二者既是一 “ 我”骑自行车撞倒以后，慢慢爬起是鹰的“失败仿制”，是“被废弃的对矛盾，又是辩证统一体，共同为 来，竟和和平平地说：“你也别发粗坯”，说上苍能保留秃鹜这一物主铡民务。 火，我也别生气，反正都跌倒了，种，纯粹是为了衬托鹰。
此时秃鹜 各人爬起来走吧！”后两个情节写他已被贬得一无是处，是一个人见人的疲沓。
6. 【我欣赏的一首诗,作文600字】
我欣赏的一首诗 我国是一个诗的国度.从古至今，我国涌现出无数伟大的是大诗人：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深地刻在诗歌的历史名碑上.他们的作品，更是被后人千古传诵.我最喜爱的，是明代诗人于谦的《石灰吟》. 这首诗是明代名臣，民族英雄于谦之作.诗的全文是这样的：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.碎骨粉身全不怕，要留清白在人间.首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易.次句“烈火焚烧若等闲”使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲.第三句“碎骨粉身全不怕”极形象地写出了石灰石烧成石灰的过程，而“全不怕”又寓有不怕牺牲的精神.而最后一句“要留清白在人间”更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人. 这首诗是一首借物言志的诗.句句都在写石灰，而实际上却句句在写人.前两句就石灰的特征说人，“若等闲”三个字，抒发了作者在困难面前的大无畏精神.末句表现了丹心照汗青的高风亮节.作者用这寥寥数十字，就深刻地反映了忠心报国的高贵品质，为人们树立了一个榜样. 当我第一次读到这首诗时，心中热血澎湃，被这种豪迈气概所深深吸引.“千锤万击”、“烈火焚烧若等闲”、“碎骨粉身”这些词汇语句映入我眼帘时，我心中感受到的是无所畏惧的精神和豪迈不已的气概. 作者于谦身为明代大臣，以身作则，精忠报国，清白做人.他以这首大气的七言绝句比喻自身，其语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽.这首诗表达的正是：做人要像石灰一样坚贞不屈，即使“千锤万击”、“烈火焚烧”“碎骨粉身”都无所畏惧，只为留下清白在人间.这也是值得我们每个人学习的高估品质：要清白做人. 这就是我最喜爱的一首诗——《石灰吟》.。
7. 以“与诗同行”或“我心中的一句诗”为题,800字左右,
春花秋月何时了，往事知多少.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流.同学们，你们觉得这首词写得好不好我很喜欢这首词，是因为觉得它很美并且充满感情.其实，在我心中，有一个灿烂美丽的世界，那就是诗词.记得学时一次语文课上，老师出了一道作文题，让班里的每位同学写一篇关于春的文章.我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章.其实，我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法.但没想到老师不但没批评我，还给我打了优良的成绩，并在班上当成范文朗读.这对我来说，真是一种莫大的激励.从此也与诗词结下了不解之缘.那次之后，我用课余时间广泛阅读，走进了诗词色彩斑斓的世界，从此我爱上了诗.我爱诗词，因为诗给人以美的享受.好的诗词总是用高度的概括，精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物.唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁.诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我.我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理.“莫等闲，白了少年头，空悲切.”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折，要有不怕困难的信心.诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空.《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产.今天，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！去走进诗的美好境界，领略诗的无尽的魅力吧。
