该不该逼着孩子学习？
当然，教育孩子是必要的，需要一点“常规”.“强迫”的实质是施加压力，给孩子外在的动力，施加压力的最终目的是让孩子进入动力，但往往很多家长会“不强迫孩子浪费”这件事被曲解。因为压力会压垮一个人，压垮一个人的原因之一就是这个人是否有内在的动机。所以我把教育孩子的压力分为三个步骤，到目前为止，他们做得很好，他们愿意自己学习，他们喜欢这样。
第一步: 在施加压力之前，你必须培养孩子的内驱力，或者用外行的话来说，培养他们的兴趣。方法很简单: 今天我们来玩写作游戏。把学习变成一个游戏，让他们先有一个积极的认识。另一种方法是在孩子面前自学，这会激起孩子的好奇心，他会想模仿你的行为。错误的方式是: 你必须给我学习，这是一个你不能质疑的命令。整个过程，前者是很容易的，本来就是游戏，一些学习的规则就会成为游戏的规则，孩子能够很快接受，在积极的心情和快乐的气氛中，孩子能够感受到学习的乐趣; 而后者是很生气的，因为在开始是压力带来的负面情绪的胁迫，让聪明的孩子也学得很慢。
第二步: 在压力下不可能一直把学习当成游戏，因为学习需要练习，练习很无聊，这会导致一些反感。我的孩子会说，我今天不想学习，我想看电视，玩玩具。在这种情况下，压力很大，他只是被电视玩具的乐趣搞糊涂了。压力的方向是: 这是你的责任。但是一旦孩子开始学习，我们需要减轻他的压力 -- 我们说的是他不愿意学习，而不是他的学习过程。所以在学习的过程中，我们仍然需要保持积极的情绪来引导他们，例如，当他们开始学习的时候，我会取笑他们: “小男孩，你不能逃脱我的牛魔王！哈哈哈哈! ”经常是这样的一个笑话，让他们的不好的感觉消失。
第三步: 压力学习过程之后当然我们要压力，但是学习完成之后，同样要给他们释放压力的机会。这个版本不只是给孩子们玩的。也是为了让我们不要一直谈论学校。这会产生无尽的压力，比如你的老板跟你说，一周七天，一天24小时都在工作。这不是压力，这是折磨。用外行的话来说，就是在你应该玩的时候玩，而不是谈论其他事情，在你应该学习的时候学习，而不是谈论其他事情。
该不该逼着孩子学习？ 有自制力的孩子，不用逼迫。没有自制力的孩子，硬逼也没用。我觉得，与其逼迫孩子学习，不如适当引导孩子，变“要我学”为“我要学”，总之，学习是孩子自己的事，家长无法替代。逼迫孩子，往往孩子不开心，家长更纠结。
