Question

为什么我数学考试不是不会做，就是失误做错题？

为什么我数学考试的时候经常做错题，可考试后自己重做一次就发现自己的问题，我经常计错数，看错题目，没有看清题目的意思。。。有些题目在考试时想不到，可自己考试后看题目就明白怎样做了，我应该怎样解决这个问题？》
我现在高三了，怎样解决？

Answer 1

应该是粗心吧~~
1．加强对工作和学习重要性的认识
工作和学习中经常有这样的现象：有些问题很容易，按理是绝对不应该出差错的，粗心的人还是出差错了；反之，有些事情比较难，按理说出差错的可能性性较大，但粗心的人这时反而倒不出差错了。为什么会出现这种“反常”的现象呢？
心理学家认为，这是因为，人们对较难的问题心理上比较重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较强烈，不易受其它兴奋灶的干扰，因而不易出现差错；反之，对较易的问题心理上不太重视，在皮层上形成的兴奋灶比较微弱，易受其他兴奋灶的干扰，因而较易出现差错。正因为这样，加强对工作和学习的重要性的认识，提高责任心，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。
2．保持适度紧张情绪
我们常有这样的机会：每当进入考场时常暗示自己细心点，可是由于心情紧张，一些事后看来十分明显的错误、疏漏就像隐身人一样接踵而至，甚至看错了题目要求，忘做了某些题目。事后发现懊悔不迭，直怨当时粗心。
其实，这种粗心纯粹是由情绪紧张所造成的。心理学家唐森等人的研究表明，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种到“U”型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。因此，保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。
3．集中注意力
心理学告诉我们，一心是可以“二用”的，这叫作注意的分配，例如，教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；学生一边听课，一边记笔记等，都是“一心二用”的例证。但是，注意的分配是有条件的，即同时进行的两种活动中，其中必须有一种是十分熟练的。同时，同时时行的几种活动之间的关系也很重要。如果它们之间毫无关系，则同时进行这些活动是有困难的。因此，为了克服粗心大意的毛病，学会这些活动是有困难的。因此，为了克服粗心大意的毛病，学会把自己的注意力始终集中在所要完成的工作上，也是十分重要的。
4．戒除与不良习惯
有些人由于经常粗心大意，久而久之，行为方式形成了稳固的动力定型，亦即形成了粗心的习惯。在这种情况下，戒除粗心大意的习惯乃是克服粗心毛病的治本之策。
戒除粗心习惯的方法首先是要培养细心的好习惯。因为单纯克服坏习惯，仅仅是靠意志来抑制；而同时培养好习惯，就可以在皮层通过负诱导的机制对原来的坏习惯形成的条件反射产生破坏作用，这样不仅效果大，而且消耗的心理能量亦少。因此，在工作和学习中，我们应当有意识地坚持高标准、严要求、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。如果我们长期这样，就会“习惯成自然”。
其次，在具体的方法上，也应有所研究。以粗心写错别字的习惯为例。我们知道，产生错别字的原因主要在于条件反射的泛化。因此，要消灭错别字，就要对容易混淆的词作多次强化，即从音、形、义的结合上，多次复习，并注意用多种形式复习，使用一个字的音、形义三者在大脑皮层上形成稳固的暂时联系。这样，书写时就会得心应手，而不会粗枝大叶、张冠李戴了。
建议：每天做好每件事，做好每道题，不放过一个小数点，平时多练习，可以做个错题本。

Answer 2

其实考试的时候出现这种状况有可能是压力过大，当然也可以是个人的因素。
我是高一生，可能对你目前窘迫的情况不太了解，也没有这样的心情。不过我也希望我帮的了你。
首先，做错题可能是因为看错题目，你在后面也有提及。我的方法是在看题目时，用横线把相关的数据划出来（随便就可以了，不需要用尺子），务求自己能注意数据没有用错或出现混乱的情况。
再者，看题目时，要注意一些平常做练习时没有出现的字眼儿，有些题目是会坑人的，它可能会反过来问，却会让别人以为是正着问的。（可能与语文水平有点关系，我本人对用字比较执着，所以较少在这种题目中陷阱）【反过来问有许多种方式，不一定是指给你输出叫你找输入的那一类。可以是给你一个公式，却反过来给资料，如A+BlogC=D，然后给你数据的顺序是ACB,再叫你找D的。】
而在考试时想不到的问题并不是自己做不到的，可能是太过紧张之类的原因引致的。这时，你可以跳过这一题先，做完其他的题目再跳回来做。同时，考试的题目不一定会和平时做的题目一个样，它可能是将你平时做的不同类型的题和起来，这时你就要将会的抽出来，将不会的变成会的题目。

希望以上的方法能帮到你！

Answer 3

有一定的紧张，考试时间是一定的，而自己单做是无限期的！在以后的做题过程中，要对每一题设定时间，在规定时间内做不出，就说明在考试时你做不出！做错是你还不够细心，也可以说你有点自负，过于相信自己了！祝你高考顺利！

Answer 4

你要合理运用时间，检查次数要多，往往一次看不出的错误，多看几次就行

Answer 5

主要一方面是审题，另一方面是基础知识掌握的扎实程度和运用的灵活程度。