Question

高一高二不认真，成绩不好。到高三时才认真学习，能考好吗？

Answer 1

本人刚毕业，应该可以给点建议的。不知你是不是江苏的考生。 1.推荐你参考书吧，《5年高考3年模拟》。 这一般都是在高三才开始用的，但你可以先看看，我觉得很好。 我就是在高三在完成老师作业后，做这个的，我5门学科都做完了，成绩就从年级的770提升到50了。 想要决胜高三，没有别的出路，就是勤奋。 2。没上高三，觉得高三是地狱，上了高三，才发觉，地狱下面还有个无底洞。这不是吓唬你，是要你下定战胜高三的决心！ 上了高三，前一两个月，你会觉得干劲十足，后面便会疲累了。并且高考前一个月，大家都会身心俱疲。这里面，就看谁能坚持了，一年如一日的人定能战胜高考！ 还有，我的同学喜欢用“熬”来形容高三，而我喜欢用“享受”。高三是人成熟的催化剂，它会让你明白很多道理。当你发现学习是真正为自己的时候，我肯定，你离成功不远了。我很喜欢高三那全力为自己而活的每一天，每天的全力以赴的感觉让我很享受。 3.上高三，绝不要抱怨，遇事要多找找自己的不足，不要怪老师，怪同学。要敢于承担。 4.正确对待每一次测试。 我总把他们当成检验自己不足的时候，看待成绩，名次要淡然，释然。要从每一次考试中分析自己，那里弱，为什么弱，要又针对性的进行下一阶段的学习。再通过考试来检验自己的成果。在这种方式中成长，便能坦然面对高考。 5.不要患得患失，掌握一点就是一点，不要老想着，数学还没看呢，英语还没复习呢，这是大忌。安下心来，多掌握一点知识，多巩固一点，你的胜率就大一些。 ***6.数学得搞题海战术的饿。数学是需要题感的。见多才能识广，才能知道各种题型该怎么应对，用哪种数学思想。 ****7.要稳中求胜。要踏实。不能忽高忽低，高三的你承受不起。哪怕没次进步50名，也决不要一次进步600在退步550. ****8.在临近高考时要学会放弃。分析自己的强弱，要选择提升空间大的学科进行恶补。会又很大效果的。当然，前提是保证你折合后得到的利益比不放弃要大。可能你的强势会下降个10分，但你提升弱科可得到20.帐要会算。但如果你是江苏的考生，要注意的你的双选，在把你的期望估计得差不多后，去拼你的等级。 比如，我要考哈工大，投档分390，双A。你目前的投档分能考到（这是高考前的一个月策略）410，但双选只有一个A和一个B。这时，你可以在你的强势上牺牲多一点时间，放在你的B上。可能你高考会考得400和双A，不然，你只是瘸腿的高分，B会限制你很多大学的。一定要注意类似的问题！

Answer 2

高三学习，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。