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在组合数学中,隔板法(又叫插空法)是排列组合的推广,主要用于解决不相邻组合与追加排列的问题。
隔板法就是在n个元素间插入(b-1)个板,即把n个元素分成b组的方法。
例:有广西橘子,烟台苹果,莱阳梨若干,从中随意取出四个,问共有多少种不同取法?
问题等价于有四个水果篮,将其分为三组向里面加入不同水果,且允许篮子为空
分为三组需要2个隔板,将水果篮与隔板并排 ,隔板共有4+2个放置位置,故有C(4+2),2个选择,
即15种。
隔板法就是在n个元素间插入(b-1)个板,即把n个元素分成b组的方法。
例:有广西橘子,烟台苹果,莱阳梨若干,从中随意取出四个,问共有多少种不同取法?
问题等价于有四个水果篮,将其分为三组向里面加入不同水果,且允许篮子为空
分为三组需要2个隔板,将水果篮与隔板并排 ,隔板共有4+2个放置位置,故有C(4+2),2个选择,
即15种。
追问
那我的方法为什么不对呢,先谢谢大神的回答
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你的方法有重复! 举个例子 如果剩下的三个“第一个给第一个班,第二个给第二个班,第三个给第三个班”这和“第一个给第三个班,第二个给第二个班,第三个给第一个班”情况相同。
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你的思路也可以,但不是简单的7×7×7;
首先,你的解法里:比如第一次你选了1、2、3班,下次可能选1、3、2班,这种重复没有规避;
其次,按你的思路,应该如下解:
选1个班拿剩下所有名额:C(1,7)=7
选2个班拿剩下所有名额:A(2,7)=42
选3个班拿剩下所有名额:C(3,7)=35
加起来还是84
另外,解释一下这题可能存在的深化提问,如果名额只有3个,允许班级没有,实际上分配是一样的。允许没有,那直接隔板就有问题。可以自行假设提供各1个名额,做起来更简单。当然,也可以用你的思路去解这个提问,就是要想得全面一些
首先,你的解法里:比如第一次你选了1、2、3班,下次可能选1、3、2班,这种重复没有规避;
其次,按你的思路,应该如下解:
选1个班拿剩下所有名额:C(1,7)=7
选2个班拿剩下所有名额:A(2,7)=42
选3个班拿剩下所有名额:C(3,7)=35
加起来还是84
另外,解释一下这题可能存在的深化提问,如果名额只有3个,允许班级没有,实际上分配是一样的。允许没有,那直接隔板就有问题。可以自行假设提供各1个名额,做起来更简单。当然,也可以用你的思路去解这个提问,就是要想得全面一些
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