什么方面能够启发孩子的数学思维?
这是个大命题,小学数学思维是数学教育的价值所在,知识可以靠记忆,方法可以多练习,思维就要多领悟了。就像习惯这种词语一样,小学需要培养很多很多习惯,大家都知道,但有没有载体,有没有科学过程,或者说有没有捷径走?都不敢给出结论。其实每一道数学题背后都是思维的运用,思维启发的载体就是数学题或数学游戏。思维本身分发散思维和收敛思维,合理找方向,演绎定结论。二者是相互关联的,缺一不可。以下详解,供您参考!
数学思维启智,数学题需要具备一定的基础概念知识和策略方法才能接出来,不同的题目有不同的思考模型,相同的题目从另一个角度也是可以多思路解题,这些都是思维运用的体现。下面举几个实际例子。分类研究,从学前物品分类启蒙,到一年级分类图形计数,都是分类思想的培养。比如下图,选自我的一年级趣味数学专栏,通过观察,建立不同的分类标准来进行分类。我们可以按有没有橡皮来划分,也可以按长短来划分,也可以按新旧来分类。高年级分类思想是很重要的一种解题策略。
逆向思维,从结果或问题目标出发反向思考,直至解决问题。思维更多是碰到问题时的解决策略。比如四个数字5 5 5 5 5=10,这种凑数题目,可以从结果出发,一步一步往前思考。尝试添加不同运算符号。24点游戏就是很好的锻炼逆向思维和多思路解题的启智游戏。
以上!不同题型考察思维的方面也不同,越到高年级越综合。孩子不喜欢的学科,你如果逼着他学,是学不好的,只有当孩子有了兴趣之后才能学习好,所以,家长的引导很重要。