有人说,孩子现在的家庭作业其实是“家长作业”,你如何看待这种说法呢?
作业是分给学生们的,所以也是学生作业,而非家长们的。 工作在学生们的学业进步中饰演不可缺少的人物角色,鼓励家长参与学生作业具体指导无可非议。 有些人说,课外作业已经成为爸妈的课外作业。 也可能是因为有一些老师布置的作业过多,使学生没法独立完成,只能靠家长们的协助。 这类工作不但不能夯实学生们的专业知识,会增加父母的压力,造成父母的不满。
学生一节课仅有四十分钟。 在这里40分钟之内,老师按照课程标准的需求,进行教材内容所规定的授课内容的教学内容。 在课堂上压根没有一定的练习时间来巩固知识,有一些工作必须要在课余进行。 学生在学校时间紧张,家庭作业必须要在下课后带回去在家里进行。
努力做功课能够提升学生思索解决问题方法能力。 在家里面,并没有老师的解释,学生务必想办法解决她们遇到的难题。 尤其是一些必须社区实践活动,必须调查记录,找寻专用工具,或需要出手等,进而有求于爸爸妈妈,或是协助亲朋好友,或是联络同学们等。那样, 在没有任何教师的情形下,学生们写完作业后,会很有成就感,并逐步提高自身问题解决能力。如何跟学校及小孩开展有效沟通,不仅仅是父母关注的问题,都是学校及老师的责任。 只需彼此总体目标完全一致,有效沟通交流,有益于学生们自已的发展趋势,也可以更好地降低家长和老师的矛盾。
作为老师,在布局亲子作业,规定父母检查督促工作时,也要多和家长沟通,多征求家长建议,正确引导而非逼迫。 留意工作难度和数量,保证学生们在自己能力范围内进行。 在推动家校共育问题上,学校及家长应相互沟通,确立彼此的职责,共同推动孩子成长。