Question

六年级语文上册第八单元作文（写我学习画画的过程）

六年级语文上册第八单元作文（写我学习画画的过程）

Answer 1

摆在我面前的有三张画，第一个是第一部在国际上获奖的中国美术片《神笔马良》，第二个是20世纪中国画艺术大师齐白石老先生的《墨虾》，第三个是达·芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》。真烦恼呢，不知道学习哪一个好。

《神笔马良》是二十世纪五十年代的中国影响最大的儿童文学作品。神笔马良是浦江籍童话大师洪汛涛创作的文学形象，马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。
这个故事的内容是这样的。以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。他曾经去向一位大师要笔，大师说：“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚！”马良想画笔都要想疯了，经常梦到笔。一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了，画什么都可以变成真的。他高兴极了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。国王知道后，就派人把马良捉了去，要他画金山。马良先画了无边的大海，在海中间画了座金山。国王和他的士兵，着急的去取金子的时候，马良画了狂风，把他们都淹死了。看了这个故事，对我启发很大。马良很善良，也很坚定。以后在学习上我要向他学习。
　　我还想，假如我有一支神笔……
　　假如我有一支神笔，我会画一个超级游乐场，让小朋友们不用花钱就快快乐乐地玩；
　　假如我有一支神笔，我会画一个大大的宇宙飞船，让大家都上太空去看一看；
　　假如我有一支神笔，我会画很多很多好吃的，给那些穷苦的人们；
　　假如我有一支神笔，我会画上一双翅膀，让我可以到世界上的各个好看的地方去游览；
　　假如我有一支神笔，我会画一个世界上最好的篮球，因为我现在学习篮球却没有篮球。
老齐画的虾比较传神，是我学习的对象。想当年，齐白石主张： “我行我道，下笔要我有我法” 。齐白石青年时代画虾直至六十 三岁，仍觉的“不活” 。便在自己的案上用碗养了几只虾，天天观察，天天看， 时不时的，还用笔杆逗一逗。大约七十岁后，齐白石画虾进入化境，并且形成了 “齐家法道”的特徵：虾体透明且有弹性，浮游动势轻捷有力，每根虾须都很活 跃。虾的向背、阴阳、轻重、厚薄、软硬等都在简略的笔墨中充分传达出来，而 且看上去总像在水中，是湿润的。至此为齐老完成了他的“三变” 。这些化了神 的形象来源于生活而且多番省思，绝对可称得上是独一无二的“齐家样” 。 付京生说得好：中国哲学认为，这个世界是活的，无论看起来“活’的东西， 还是看起来不“活”的东西，都有一种“活”的精神所在。所以，天地以“生”为精神。 中国水墨画艺术，正是以这种“生”与“活”为依托的。天地大自然中的一切，都是 具有精神形态的，而切是具有活力的。中国画就是哪怕一块顽石也要画得象具有 生命一样活力无限。 瞧！这十来只虾，画得生动极了！ 倘若你养过虾， 观察过虾。 那麽， 对此幅齐老的虾图之趣就会有更深的感受。 越是生命力旺盛和食物充足的虾，身体透明，且它头部的那一团黑色的东西 越明显。虾儿们常常三两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。虾前进的时候， 伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。碰到 食物时，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退…… 齐白石的这幅“群虾”里，虾们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生 命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。笔笔 相生，笔笔造型，笔笔气韵流荡。他画纸每一笔，不是单纯为了笔墨趣味，不是 徒有其表的抽象符号，而是既有凝重流畅的书法美，又构成了该物的形神特征。 虾须、虾爪等，无不如此。他的许多作品笔墨酣畅，简而意足，画面上没有藻类、 沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了！是这样出 神入化！
蒙娜丽莎是意大利文艺复兴时代著名画家达·芬奇的肖像画作品。画中的主人公是当时的新贵乔孔多的年轻的妻子蒙娜·丽莎，这幅画画了4年。 那时，蒙娜丽莎的幼子刚刚夭折，她一直处于哀痛之中，闷闷不乐。为了让女主人高兴起来，达芬奇在作画时请来音乐家和喜剧演员，想尽办法让蒙娜丽莎高兴起来。 这幅画完成后，端庄美丽的蒙娜丽莎脸上那神秘的微笑使无数人为之倾倒。 后即以“蒙娜丽莎的微笑”喻指迷人的微笑或神秘莫测的微笑。

最后，经过我详细的对比，我决定学习老齐画虾米，比较简单。嗯，就这么定了。

Answer 2

我的舞台是国画 作文
我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我，十分没兴趣，老是画走了样，明明是根萝卜，差点画成了章鱼，明明是条恐龙，却画成了什么的怪物……于是，老师教我们先起稿， 再画画。我按照老师所说的去做，不到一个月，画画水平渐渐地提高了，已经是家常便饭了。无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。 至今已经坚持8年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。从油画棒画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画，到现在我学的国画，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多绘画知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多画家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了，开始学习素描和色彩。 　
　　在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。国画真不愧是我国的瑰宝。 　
　　国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。在工笔画中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。 　
　　绘画已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。 　
　　我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。

Answer 3

作文要自己写哦 不然不会提高的 到时候考试怎么办呀 不能畏难呀
加油.

Answer 4

写作文还到网上来抄啊！！！ 还好我们写完了第八单元的作文，我也是六年级的，你是哪个班的啊！！！！