不会写作文的老师怎么教语文
1. 不会写作的语文老师能教好作文吗
1、学生要想写好作文，大量的阅读和积累是必不可少的。建议您多让您的学生接触作文书和名著。叫他们适当地做笔记，把好词好句归起来，等他们写作的时候，叫他们适当地运用起来。建议您多带他们出教室观察生活中的事物，积累写作素材，或是叫他们自己关注生活。
2、让他们多做写作训练，多写作文，但不可以太多，否则就是反效应，会导致他们厌写、怕写。
3、用心写作，只有用心写出来的作文才能打动人，所以您要告诉他们要“用心”写作。
4、作文要经常做，必须有关注，培养学生的发表欲。
以上只是几点培养学生写作的建议，至于如何上好作文课，在国家级小学语文教学大师于永正的《小学语文课堂实录荟萃》里有详细的小学作文课堂实录，希望你好好阅读、体会，对你的作文教学大有益处。
2. 语文教学中对不会写作的学生应怎样去教
不会写作的学生一般都是语文积累不够，阅读量不够，对语文的兴趣不够。
首先老师应该热爱写作教学，觉得写作就是玩一种文字游戏，然后把这种感受带给学生。第二作文课堂教学生构建作文框架，写什么，指导学文列作文提纲。
第三添枝加叶，怎么写文章内容丰富，怎么选材更能吸引读者，是运用细节描写，还是运用环境烘托。把平时积累的资料拿来供参考，如名人名言、好的开头、好的结尾，学生作文启蒙还离不开好的参考书，可以模仿好的作文。
第四，上语文精读课文时，一定要顺便讲讲课文的写作方法，功在平时嘛，希望你的课堂能调动学生的文学细胞。
3. 不会写字的学生怎么教语文
贾志敏老师以他高超的教学艺术，把我们带入了一堂朴实无华却又扎实有效的作文指导课中.他的讲座则让我们明白了一个语文老师该怎样去教好语文.下面是贾老讲话的内容，写下来与同行们共勉. 贾老的开场白是这样的：“我教了54年书，直到现在，还在研究、改进、提高.”贾老对待语文求真务实的科学态度和孜孜以求的探索精神，令人感佩不已，另一方面又让我们这些年轻教师受到了极大的鞭策.一位七十三岁的大师，在已经形成了自己独特的教学风格之后尚且如此虚怀若谷地钻研探求，更何况是我们这些正站在讲台上的后辈. 贾老说学生不喜欢现在的语文课，学生不会写字，不会作文.老师费再大的劲都是瞎子点灯——白费蜡.贾老首先告诉大家什么叫语文.他用叶圣陶的话来说：“语就是口头语，文就是书面语言.语文课就是老师在课堂上借一篇篇课文教会孩子说，教会孩子作文.衡量一个班的语文教得好不好，就看你班上的孩子是否能说会道.贾老说他曾写过一篇题为《老于的忧虑》的文章.老于就是于永正.于老师说全国95%的学生不会读书（朗读），不会读就不会写.贾老说今天上课这个班的学生写得不错，但不会读书.读书有三个标准：正确、流利、有感情.现在的学生朗读存在这很多问题：一字一音，拖泥带水，拿腔捏调.老师要用课文教会学生朗读.贾老用他那亲切而又充满磁性的声音为我们范读了《雪地里的小画家》和《两个名字》.他说《13 两个名字》这个课题不应该读成“13 两个名字”，而应该读成“第13课 两个名字”.这个题目应该把重音落在“两个”上.接着，贾老又朗读了《惊弓之鸟》，他说朗读要自然，像说话一样，要根据人物的身份采用不同的语气读.读好了才能读出味儿.现在的语文课成了分析课，分析得头头是道，从头到尾都在提问，老师要把学生问累问倒，而读得太少. 贾老讲的第二个内容是：语文该怎么教？语文是一门大课.语文有三大功课：阅读、作文、写字.阅读是基础，作文是表达，写字是口头语变成书面语的载体.三者你中有我，我中有你.阅读是重点，作文是难点，写字是一个不可忽视的轻点.阅读训练要扎实，一学期八次作文要落实，写字教学要认真踏实.说到写字教学，贾老讲了这样一件事：在一次中考研讨会上，老师们坐在一起反复推敲中考卷上的“鬼画符”.贾老还讲了两个笑话，一个是身份证上的四个语病：一是正面写着“公民身份号码”，背面却写着“居民身份证”，到底我们是“公民”还是“居民”？二是“公民身份号码”， 应该是“公民身份证号码”，因为只有囚犯才编号.三是正面的“出生”一栏，既可以是日期，也可以是地点.应该明确地说“出生日期.”第四是有效日期，一般人的上面都有规定时间，而贾老的上面写着从他办证开始到长期.长期是什么时候，长期还是有效期限吗？第二个笑话是：前段时间博物馆失窃案被公安机关破获，博物馆给公安机关送了一面锦旗“撼祖国强盛 卫京都泰安”，捍卫的“捍”，竟然写成了撼动的“撼”，真是荒唐之极.所以贾老说：“我们的语文正在被边缘化，语文岌岌可危.所以要挽救我们的语文，只有从我们语文老师做起.” 贾老讲的第三个内容是：语文课堂的三个实.第一是真实，语文课来不得半点虚假.现在社会上虚假的东西太多了，什么瘦肉精啊，地沟油啊，假牛奶啊，这些都是社会问题.在我们的课堂上，也有很多假的东西.就说赛课吧，有50%都是假的.赛前一个团队集体备课，课前试教，暗示学生等等.第二是朴实，很多老师上课废话都很多.语文老师在课堂上一定要慎言.薛法根说过语文老师有三不说：学生懂了的不说，你说了学生不懂得不说，跟语文课无关的话不说.另外，语文课上要慎用课件.课件是个好东西，但常常因此忽略了语言文字的训练.第三是扎实.语文课要有语文味儿，要紧扣“字词句篇听说读写”这八个字来落实教学.好的语文课可以用十六个字来形容“环环相扣 丝丝相连，行云流水，滴水不漏.”语文课要以学生为本，以训练为主，以鼓励为辅.学生教师要把课堂上的时间尽量留给学生，让语文课“书声朗朗 议论纷纷”，要实实在在让学生有所得.贾老不赞同语文课分流派，语文课就是语文课，就是读书认字写字写文章.贾老送给语文老师八个字“目中无人”，不要去关听课的人；“目中有人”，始终关注学生. 贾老还跟我们分享了他最近的一篇文章《语文老师的看家本领》，提出了语文老师四要：一、眼睛要“独”.他以《那片绿绿的爬山虎》为例，谈到教师要透过这片绿绿的爬山虎，感受到肖复兴对叶圣陶先生深切的怀念，而不是文中写到的关于写作方面的知识或者是对爬山虎的描写.二、目光要准.以《两个名字》为例，谈到在教学这一课时从课题入手，可以抓住课文的牛鼻子.三、心地要善.视学生为子女弟妹，对学生要有爱心.爱学生不是一句口号，而是发自内心的对孩子的关爱，对他们的成长担负起一份责任.四、嘴巴要甜.贾老回忆起了他小时候的亲身经历过的一件事.有一次他老师被抽起来读生字，十个生字有三个不会读，老师没有批评他，而是亲切地表扬他说：“你读得真好，十个生字就读对了七个.”这一句话给他了极大的鼓励，从此让他有了学习的信心.贾老还。
4. 如何做好一名语文老师作文
老师要具有良好的师德.要倒给学生一杯水，老师必须具备一桶水.从一桶水里倒出一杯水才显得充实、丰满.老师要讲好课，首先要备好课.特别是年轻的语文老师，备课要备得详尽些，最好把每句话都写出来，这就是教案.演戏和讲课有些相似.演员是背剧本，好剧本产生好演员.讲课是背教案，教案写得好讲课效果就会好.实际上，讲课无定则，只要功夫在，想怎么讲就怎么讲，想怎么发挥就怎么发挥，象小桥流水，自然形成风格.إ 要当好合格的语文老师，就要学习.怎样学习，学什么？学生学什么，老师就先学什么.学生要写作文，老师就要先写作文.老师写不好也不要紧，要象学生那样非写不可.长期不写，老师就不会写了.老师不会写作文，改学生作文就会点金成石，岂不悲哉？老师要学生写**记，老师自己也应当写**记.天天都写，连续不断，把每天讲课的心得都写下来，长年累月，就是一本教学经验集，何而不乐呢？إ中国教育家陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.”这话说得何等好啊.老师工作与其他行业工作性质不同，老师的责任重于泰山，老师自身素质和思想品德修养，决定着一个国家的前途和命运，不管遇到什么样的困难，老师都应该洁身自好，为建成和谐社会和培养人才贡献力量. 首先语文教师要有丰富的知识，不仅仅是语文知识，还要有历史、地理等方面的知识，也就是知识的整合.只有老师的知识丰富了，才会教出好的学生.其次就是语文老师要把母语教好，比如写字吧，一个小学生连中文都写不规范，又怎能学好其他知识呢？还有拼音，要让学生写正规，不要龙飞凤舞.最后老师自己也要不断地学习，丰富自己的头脑，如若不然，我们就远远落后于学生了. 语文教师要有深厚的文化底蕴，热爱学习，不断向传统文化学，向先进文化学，让语文课堂永远是有源之水、有本之木.要有诚实待人、宽厚仁爱之心. 热爱生活，热爱语文，热爱我们伟大的教育事业。
5. 我以前的老师,现在教小学5年级语文,但学生连作文也不会写,什
多让学生看作文书，准备个积累本每天把好词好句抄在上面（至少400字），坚持写日记。老师最好把两篇作 *** 一下对比，说一说其中的优点与缺点，再找几篇作文说说有点与缺点。
如何写好作文
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
6. 语文课堂老师会教如何写作文的吗
1、学生要想写好作文，大量的阅读和积累是必不可少的。建议您多让您的学生接触作文书和名著。叫他们适当地做笔记，把好词好句归起来，等他们写作的时候，叫他们适当地运用起来。建议您多带他们出教室观察生活中的事物，积累写作素材，或是叫他们自己关注生活。
2、让他们多做写作训练，多写作文，但不可以太多，否则就是反效应，会导致他们厌写、怕写。
3、用心写作，只有用心写出来的作文才能打动人，所以您要告诉他们要“用心”写作。
4、作文要经常做，必须有关注，培养学生的发表欲。
以上只是几点培养学生写作的建议，至于如何上好作文课，在国家级小学语文教学大师于永正的《小学语文课堂实录荟萃》里有详细的小学作文课堂实录，希望你好好阅读、体会，对你的作文教学大有益处。
