Question

《一个美丽的故事》阅读答案，谢谢！

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地思考，极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带有感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日－－一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等待妈妈的醒来。妈妈刚刚睁开眼醒来，他就甜甜在喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪, 妈妈一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。她朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
1.你怎样理解问题中的“美丽”两字的？
2.小男孩的作文只写了几句话，为什么老师给了他最高分，并在班上感情地朗读这篇作文？
3.在妈妈生日那天，小男孩将作文本作为生日礼物送给妈妈，体现了他怎样的性格特点和心理状态？
4.怎样理解短文最后一段话？
5.每个人都有表达爱的方式，小男孩把作文本作为生日礼物送给妈妈，表达了对妈妈的爱，你会怎样表达对父母的爱呢？

Answer 1

1、美丽是因为男孩的单纯愿望，老师、妈妈的理解，男孩对母亲的爱而美丽。
2、因为尽管只写了几句话，但是男孩写出了自己最为迫切而那只是常人觉得最为最为简单的愿望，写出了男孩的真情实感，写出了男孩渴望被认可的愿望。
3、体现了男孩懂得爱。
4、爱是最神圣的，不过你是聪明的还是不聪明，爱都留在你的心中，永远都不会流失。
每个人,生来都是平等的,无论富贵贫贱,无论生理缺陷,我们的爱是一样的,是同样伟大的,即使受到再大的挫折,即使碰到再多的困难,我们也要用爱去战胜它,不经历风雨,怎么见彩虹,爱,是人间最美的 这是一个很感人的故事，文章叙述了一个残疾孩子渴望得到爱，懂得爱别人的心态，尽管情节没有波澜起伏，但处处透露着温馨，亲切与自然．淡淡的爱，比不上大爱的轰轰烈烈，却更容易使人感动．

5、把开心的事与父母一起分享

追问

第三和五小题能说的再详细一些吗？

追答

3、 表现了他爱妈妈，想让妈妈开心，体现了他的纯真！
心理状态一定是高兴、兴奋

5、
每当母亲生日，我会把自己攒下的零花钱给妈妈买一束鲜花，祝母亲生日快乐。那一天我还会陪妈妈过好这一天。

Answer 2

1.读画线的段落 ，回答问题。
（1）“美好的时刻”是指： 男孩妈妈的生日
（2）在这个“美好的时刻”，男孩做了什么？ 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等她醒来交给她
（3）结果怎么样？ 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧
2.读一读小男孩的作文，再读一读老师的评语，然后请你对男孩的作文做出简单的评价。
男孩用自己的爱写的作文，他虽然笨，但是渴望得到老师和亲人的关怀与认可。特别是他的妈妈，他很爱妈妈，这个作文是他用心写出的，心底的爱让男孩的人格闪耀出了光辉。

3.文章题目叫“一个美丽的故事”，你觉得这个故事美在哪里？
老师有德，不因为男孩智力低下而冷落他，鼓励也是培养孩子的有效方法，让孩子心里充满阳光比培养出一个高分数，但性格不健全的孩子更有意义。

Answer 3

爱是世界上最为珍贵的东西，因为有爱才有了世间的种种美好。即便智力有损，只要有爱，人生中还是充满希望，爱能让世界的每个角落洒满阳光。

Answer 4

问题中的美丽是指使人看到感到美好的一切

追答

sorry，后边想不出来了