一个有趣的老师和一个无趣的老师有什么区别
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在教师的眼里,知识是一本“正经”,来不得半点“弄虚”,也来不得半点“作假”;教师作为知识的传播者,想到的是在输送知识的过程中做到不走样、不走调,也就是必须一本正经地教书。
其实,面对着可爱的孩子,我们理所当然应该教得可爱一些,这样的教学学生才喜欢听。
首先,对一些本身就有趣的知识,我们不能把它教得无趣。眼光定律告诉我们:用严肃的眼光看有趣的事情,看着看着,有趣也变无趣了。
事实上,年级越高,知识的趣味性似乎越低。教师如果原封不动地转手教给学生,学生的学习将是暗淡、乏味的;沉重又沉闷的学习气氛,对学生来说,是一种精神上的折磨。
其实,面对着可爱的孩子,我们理所当然应该教得可爱一些,这样的教学学生才喜欢听。
首先,对一些本身就有趣的知识,我们不能把它教得无趣。眼光定律告诉我们:用严肃的眼光看有趣的事情,看着看着,有趣也变无趣了。
事实上,年级越高,知识的趣味性似乎越低。教师如果原封不动地转手教给学生,学生的学习将是暗淡、乏味的;沉重又沉闷的学习气氛,对学生来说,是一种精神上的折磨。
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