Question

很多学校的老师都更喜欢成绩好的学生，有时候甚至是讨厌成绩差的学生（不是恨铁不成钢那种），这样对吗？

教师应不应该用成绩好坏在态度上，喜爱程度上区别对待学生？

Answer 1

为什么老师普遍只喜欢学习好的学生，差生就很讨厌吗？

从老师角度看，希望所有学生都是优秀的，心情可以理解，毕竟学生的成绩体现了老师的劳动成果，甚至与收入挂钩，但这是不可能的，十个指头还不一般齐呢。从学生角度看，没有哪个学生不想努力学习，不希望取得优异成绩，但各种差异的存在，这样的事也是不可能的。于是，老师的希望与学生的表现出现了反差，老师有怨气，学生有牢骚，矛盾激化了，师生对立，事件频发，社会震动，人们的目光一次又一次的关注目前的应试教育体制，以及老师的师德师风问题。

不喜欢学习的学生不是被老师讨厌，而是相对于爱学习的学生而言，老师或多或少地就有点喜欢不起来。这是老实话。老师也是人，凡人都有情感倾向。老师在三尺讲台上讲得精疲力竭，你却充耳不闻，即不想听课，也不完成作业。而且还在课堂上惹事生非，扰乱课堂纪律。换作你是老师，你能喜欢他吗？

老师在课堂上就是要完成教材教学任务，他的终极任务决定了他更喜欢热爱学习，成绩优秀的学生。教师在课堂上当然要面向全体学生。每个学生都整齐发展那是最理想的状态。但课堂教学实践中那是不可能的。随着孩子们的长大，知识的不断加深，学生们的差距开始出现，并且越来越大。这就是为什么升入顶级大学的毕竟是少数人的原因了。

人以群分，物以类聚。老师首先是人，所以爱人类，包括学习差的学生也是人嘛。但是，老师又是人类中更较有文化有知识的一群，那他们对学习好的学生更多一点偏爱，是人以群分的具体体现。同样，像我这样学习中下游的，就不会对班上学习好的同学有更多的共同语言，朋友也是些学习中游或下游的同学。

天下事理也不是只以学习为主要衡量的，有些学生即使学习中等，但三观契合度高，干活特点，身体健康，体育文艺文学特项，等等方面，有共同爱好的，也可以作为人以群分的主要衡量的。只不过学生以学习为主。

在老师眼里，每个学生等同于自己的孩子，甚至，比自己的孩子还上心。君不见，很多优秀的老师，他们的孩子并不出色，那是因为，他们都把自己的精力和耐心都献给了自己的学生，把疲惫，烦躁的坏情绪都留给自己的孩子。在课堂上耗费时间最长的就是差生，消耗更多老师们的耐性和精力，如果这老师家里还有个一样不省心的孩子

Answer 2

我觉得这样做是不对 的，每个学生都有自己的优点 与缺点，成绩不是考核学生的唯一指标 ，不能用分数来决定 一切，新时代下一定要培养学生的综合素质

Answer 3

这样是不对的，作为一名合格的老师，对待学生的态度应该是平等的，不能因为成绩的好坏而有所区别。

Answer 4

不管那一种学生，都应该一视同仁。语言上表里而一。不带任何色彩。

Answer 5

这是人的本性呀，你是老师也会喜欢学习好又听话的学生，调皮捣蛋的肯定烦。