对于数学基础不好的学生，课外辅导班可以提高数学成绩么？
学习兴趣爱好。小孩学习的爱好是不是对数学课产生兴趣换句话说是没有兴趣，这是一个主要因素。因此如何激发小孩的学习兴趣爱好，让小孩短时间创建满足感，提议能够由易到难。学习方式。学习方式比如预习有没有，了解一下小孩的预习时长是不是有效，有没有预习的姿势，第二，上课上课的品质极为重要，一堂课上课最主要的是听得懂老师上课的逻辑性。
第3个工作回到家之后，是不是先练习后工作单独完成作业。第4个错题有没有创建错题，本有没有重视累积错题思考问题及其纠错析错的习惯性。许多小孩的基本十分欠缺，在辅导班上课只运用礼拜天2个钟头学习，不仅学习现如今专业知识，又想备考旧知，时长压根不够。若仅仅补课之前，那现在的专业知识也是一塌糊涂，作为一名教师毫无疑问我来和大家说说学生现阶段具体内容，想先出些考试成绩，结果是费力不讨好。基础差，学新事物也慢，时间上很难确保。
冷冻一尺非一日之寒，学习不是一朝一夕的事，学生要靠恒心和决心，父母你要有资产确保。数学课成绩不好，首先找到学生存在的不足，是哪方面的难题要弄清楚。学习的自觉性怎样？是努力或是敷衍了事？思维能力怎样？有没有科学合理的学习习惯性？学生对基本知识与基本上方式学习情况怎样？这些层面都需要深入了解。有一些学生报了辅导班，成绩提高不明显，大部分前提下教师这些方面问题不大，假如学生有学习驱动力，勤奋好学，有点困难仍会能发展。
仅仅有些学生本身不肯补习，迫不得已父母工作压力去补习，上课时精力不集中，上完课回家后又不去消化吸收夯实，这就比较难了。假如学生基本较弱，发散性思维能力较差，就算有些学生学习勤奋好学，分数的增强也应该有一个循序渐进的全过程。学生的学习全过程是一个工程项目，并不是一句话几句话能说清的。一个好老师给学生补习能带来事倍功半的成效的。重点在于内部原因，只需自身想要学，不容易就问，疑惑少了，乃至没了，也就是没有疑惑了，学习就好啦，许多学生没法做到，便是不容易也不谈，造成学习学不好，并没有发展。
现在很多托管班都打着为孩子进行辅导的宣传口号，其实这只是招生的一种策略而已，很多家长希望这样既可以照顾孩子的生活，又可以辅导作业，但结果往往不尽人意。
