大量阅读真的能提高语文成绩吗？
大量阅读可以提高语文成绩。
大量阅读有用的书籍，其实对语文成绩是有帮助的。因为有了大量的阅读，才能增加自己的表达水平和阅读水平，而且大量阅读也积累了不少的有用知识，这些知识在一晚上都是有很大的作用的。一旦有了大量的阅读，有了大量的积累，那么在做语文题目的时候，就可以应用到这些积累的东西，从而提高自己的语文成绩。
大量阅读可以提高自己的文笔。
只要有认真的读一些有用的书籍， 那么自己的文笔肯定是有所提升的。的阅读可以让自己的表达能力有所提升，这样可以更轻松的写语文作文，这样就可以提高作文的分数，就可以提高语文成绩。其实考语文的时候文笔是特别的重要的，有了大量的阅读，那么就有了大量的积累， 对最后的成绩是有所帮助的。
大量的阅读可以提高阅读能力。
只要有大量的阅读，有去认真的阅读去理解里面的内容，那么阅读能力会慢慢的提升。阅读能力的提升，对考试中的阅读理解是非常有效果的，这样也可以提高这些分数，最后提高自己的语文成绩。不管怎样，只要有大量的阅读，认真的阅读，那么理解能力就会慢慢的提高，阅读能力也有相应的提升。
大量阅读一定要阅读那些有用的书籍。
如果大量阅读一些没有作用的书籍，那么这样对我们的语文成绩并没有什么较大的帮助。只有读有用的书籍，才能提高我们的语文成绩。其实一个人的语文成绩，还有他的表达水平，是靠平时的积累的。这些积累就是靠平时的阅读，所以一定要阅读有用的书籍，这样才能做到真正的积累，才能提升我们的语文成绩。
一、小学期间，大量阅读可以提升语文中词语辨析，成语填空和句子的转化和运用类题，以及关联词运用和修改病句类题的得分率。而此类题在小学考试中要占到70%以上的分数，且决定着语文的基础强弱。
虽然此类题，老师在讲课时也分专题讲解，但是决定学生能迅速听懂并准确运用的其实在于学生的日常积累和正确语感的形成。
例如，词语辨析类题经常以选词填空的形式出现，将几个近义词选入合适的语境中，“耸立、矗立、屹立”“果然、竟然、居然”“宣布、宣告、宣讲”等，老师的讲解只能让学生明白一时，而真正令学生理解并正确运用的只能源于强烈的语感和对词义的敏锐的辨析能力。而这均来自于大量阅读。
再如，关联词填空或者关联词造句，对于平时大量阅读的孩子根本无须老师讲解，自己凭语感就可能正确填对，如果对语句的理解能力差，即使老师讲很多遍前后两句的逻辑关联，但学生运用起来还是费劲。
另外在小学中占重要地位的句型转化题和修改病句题，同样拥有强烈语感的孩子对这部分内容掌握起来会很容易，反之则事倍功半。
二、大量阅读可以不断拓展学生的知识面，知识面越广，知识盲点就会越少，思想感悟能力同样也会随着阅读的拓展而理解能力更强，再有效提高语文课外阅读的得分率上就会更容易。
中小学课外阅读涉及风土人情，科学见闻等各个领域，而没有一定的阅读积累的话，在理解一些离自己生活比较远，或者超出个人阅历和年龄结构的范围时，理解起来就会费解。从而造成即使老师已经将语文阅读的解题思路讲清楚了，但在理解文章主旨时，仍然不能深层理解作者的写作目的。
三、大量阅读可以有效积累写作素材，提高语言表达能力，同时阅读也可以提高学生的思想深度和情感的敏感度，因此在写起作文来思想立意更深远，感情抒发更真挚。
是，大量阅读的确能够提高语文成绩，因为语文就是靠看、理解、分析组成的，多看多读多写多理解，多分析，是提高学习语文成绩的最佳途径，看大量的课外书能够提高阅读能力，加强理解和分析能力，增强写作能力，开拓视野，储备知识所以大量阅读是不可或缺的。
在语文，我们要养成良好阅读习惯，大量阅读看完书，并且把书中的名言警句牢牢掌握，变成我们自己的
一、阅读
博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功的重要手法。
二、背诵
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。阅读背诵是孩子们的“童子功”，让他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养！
三、写日记
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
四、写作
写尽八缸水，池塘染墨黑。
“好脑子不如烂笔头”。
“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”
写好作文的最大秘诀——多写，写得多，自然熟能生巧，写出好文章。
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