Question

写作通识课：掌控这三点，拓展思维能力，提升写作水平

Answer 1

当代著名华文文学大师王鼎钧先生曾说：

“中年以后整理自己的生活经验，产生了一个疑问，当年走在路上，前面明明有荆棘，为什么走在前面的人不告诉我呢？前面有陷阱，为什么没有人做个标记呢？前面有甘泉，为什么去喝水的人不邀我同行呢？”

于是，王鼎钧先生将自己走过的“荆棘”、路过的“甘泉”用文字记录下来。

他通过文字给别人以启发的同时，也形成了自己独树一帜的文学创作风格。

每个人都有过“荆棘”和“甘泉”，但大部分人却不知如何用文字将其内涵展现在众人面前。

正如《写作通识课》这本书中所说：“在很多人看来，写作很难，挑战性很大，常常找不到有效路径。”

这本书的作者是胡森林、王思思。

胡森林有着20年文字工作经历，在主流媒体发表文字超过200万字，在《秘书工作》开设过写作专栏。

王思思是北京大学文学博士，在主流刊物发表过多篇学术论文。

与一般的写作书相比，这本书立意深刻。

作者结合在实际工作出现的问题和心得，教会我们如何运用文字与思想有机结合，展示自身形象、获取发展机会，开创工作新局面。

小李入职没多久，领导安排他写一项工作报告。小李收集了单位现有资料，熬夜通宵完成了工作报告。

第二天，将报告提交给领导，却被领导大骂了一顿。

小李很伤心，他不知道问题到底出在哪里？后来，听领导一说，他才知，原来自己写作的方向错了。

写一篇文章，若搞不清楚意图和方向，辞藻再华丽，也如同空中楼阁，中看不中用。

书中提到一个案例，三个人做同样的调查研究。

甲只看到了表面的事实，乙则进一步看到了事实背后潜藏的问题，丙除此以外，还看到了事物发展变化趋向。

怎样做才能搞清楚写作方向，达到像丙一样的领悟力呢？书中给出了三个方法。

第一， 回到事物原点。

思考写这篇文章是干什么用，要起到什么作用。

打个比方，领导要小李写的工作报告，一方面是要总结以往的经验，另一方面是要以此指导下一步工作。

小李只看到表层，堆砌原有了材料，偏离工作报告写作意图。

第二， 提高理论素养和思维能力。

以掌控第一手资料为工作出发点 。开展专题调研，深入调查研究，获得第一手资料。

平常生活做个有心人 。多方面、多渠道了解工作开展的实际情况，比如，经常与别人聊天，了解碎片化信息。

对获取的材料， 提高真伪的辨识度 。抽丝剥茧，找到事物的本质。

第三， 目标导向 。

事先想明白写作的目的，以目标为导向，倒推写作的方向。

写文章如同在大海中航行，在航行中领悟方向，才能抵达最终的彼岸。

书中教授给写作者在实践中摸索体会的方法，助力写作者在写作路上少走一些弯路。

作者归纳出提高写作学习力的八种方法，其中，令我感悟最深的有三点。

第一点， 由摹到写 。

鲁迅先生认为“文体可采用张三的形式，结构可融汇李四的骨架，内容可涉及王五的的涵盖，语言可借鉴赵六的精彩，然后进行优化组合，进行创新创造，做到参考要广泛，引用不单一，模仿看不见。”

对于写作初学者，常会走进误区，犯了拿来主义，直接套用了事，落得个抄袭的下场。

鲁迅先生的见解告诉我们，临摹前，要广泛学习各类型文章。

学会融汇贯通，吸取精华，幻化为自己的知识输出，这才是由摹到写的最高境界。

第二点， 由熟而巧 。

一些写作者，以为多多练习，写作就会有进步。然而，自由写作了一两年，却发现还是原地踏步，内心开始迷茫，写作多练真的有用吗？

多练并不仅仅是数量上的增长，还有质量上的练习。数量、质量相结合，才能获得真正的收获和改进。

作者给出了四种练习的方法。

一是计划地练，不要盲目地练。

二是集中地练，不要分散地练。

三是思考着练，不要无所用心地练。

四是有目标地练，不要单纯地为练而练。

第三点， 由内而外 。

有句俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”

学习写作，带着问题向高手请教，突破见识狭窄的困境。

写了文章后，多请高手帮忙修改，将会受益匪浅。

书中自有黄金屋，多读多看，增强文化底蕴，在写作中将不知不觉散发韵味。

有句金句：“生命虽有尽头，而文字却能穿越时空。”

有多少文学巨匠，虽已与世隔离，但留下的文字却让我们念念不忘。

他们的伟大之处在于能将自己积累的知识、思维能力、创新能力，转化为流传千古的经典之作。

那么，如何才能拥有这种转化能力，让自己的思维更上一层楼呢？

一是 运用哲学思维 。

书中提到“哲学是特别需要掌握的一门学科，是思想力的根本。”运用透过现象看本质的哲学思维，能让我们更深层的思考问题根源。

二是 善于借助“外脑” 。

每个人的能力有限、思维有限。平常留心与别人的交流探讨，吸收他人的观点，择善用之，化为自己的智慧。

三是 从实践中感悟 。

实践是最好的试金石，在实践中发现问题的真谛。

文学评论家谢有顺认为“ 阅读不仅仅是阅读书籍，阅读大地、阅读山川、阅读人世万物也是一种阅读，甚至这些精力都可以教会一个人如何更好地创作 。”

书中提及“写作入门并不难，难就难在有所突破和创新”。这也是写作者最困恼的一环，中国语言文化博大精深，却找不出能让文章脱颖而出的文字。

作者认为“ 把创新的落脚点放在解决问题上，融入自己的真情实感和理想思考，这样创新才能有深厚的源泉和强大的动力。 ”

清代文学家李渔说：“意新为上，语新次之，语句之新又次之。”

意思就是说一篇好的文章，观点创新是最重要的。

在写作中，善于联系实际，转换视角，拓展思路，打破套路，便于能创作出独特的观点。

写作是一场人生的修行。

提升写作能力，其实是拓展思维能力。

用穿越时空的文字，将自己的思想永驻世间。

《写作通识课》教会我们的不仅仅是思维的提升。书中还提炼了好文章的标准、写作的核心要素、写作的基本步骤。

作者毫无保留地将实践经验传授给读者，还引用了古文经典和名人故事。

这是一本富有内涵的写作书，值得一看。每一个想要通过写作提升自我的人，千万不要错过此书。

齐帆齐2021年9月年度写作品牌IP特训营第119篇，2328字数，共累积155015字数。