如何学好地道的英语口语
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纯正的英语知识值得中国人去关注,在于学习纯正而优美的英语口语。那么下面和来看看这篇如何学好地道的英语口语的文章,相信一定会有收获。
1.提高学生由听到说的表达能力
天生的聋子必然是哑巴这个道理,形象地证实了英语听力和口语之间的联系。不管是母语还是英语,说的时候一定要先听。
而在听的阶段,虽然没有开口说话,但是正在进行积极的酝酿,也可以说这是一种积极的静默。
从小学到高中甚至到大学,我们中国的英语课堂上经常会有这样的课前提问:Good moring!这种类型的实在是太过单调了,让学生们从一开始的满腔热情,逐渐变得毫无兴趣。
为使学生能积累更多说的材料,在学生能熟练地掌握基本语句后,可采取学生提问与教师回答相结合的方法。以How are you?这一提问为例,回答的时候可以不断补充新的语言材料。
比如:I'm OK !,Not bad , thank you等等,这些,都是让学生在反复听的过程中累积和酝酿出来的。所以我认为口语的基本要求就是要以听促说,听说结合。
2.重视英语朗读和背诵的促进作用
阅读是语言的基础,英语初学者不必专门研究语法,而是应该反复地进行朗读练习,养成阅读的习惯。但要注意不是对所学内容死记硬背,而是根据纯正的口音,不断对比和模仿纠正的过程。
3.从写到说的转换过程
从抄写到默写,再到造句和作文,不断地练习能养成用词准确、造句有章可循、作文有条不紊的好习惯,然后再通过一定的口语练习,迁移到口语中,使口语能力得到提高和完善。
实践证明,想要打好坚实的口语基础,不能仅仅靠口语来练习口语,这就像没有根底的浮萍,学生很容易词不达意。
一定数量和质量的写作练习,可以促进听说技能的提高,并有助于提高英语口语的学习效率。
1.提高学生由听到说的表达能力
天生的聋子必然是哑巴这个道理,形象地证实了英语听力和口语之间的联系。不管是母语还是英语,说的时候一定要先听。
而在听的阶段,虽然没有开口说话,但是正在进行积极的酝酿,也可以说这是一种积极的静默。
从小学到高中甚至到大学,我们中国的英语课堂上经常会有这样的课前提问:Good moring!这种类型的实在是太过单调了,让学生们从一开始的满腔热情,逐渐变得毫无兴趣。
为使学生能积累更多说的材料,在学生能熟练地掌握基本语句后,可采取学生提问与教师回答相结合的方法。以How are you?这一提问为例,回答的时候可以不断补充新的语言材料。
比如:I'm OK !,Not bad , thank you等等,这些,都是让学生在反复听的过程中累积和酝酿出来的。所以我认为口语的基本要求就是要以听促说,听说结合。
2.重视英语朗读和背诵的促进作用
阅读是语言的基础,英语初学者不必专门研究语法,而是应该反复地进行朗读练习,养成阅读的习惯。但要注意不是对所学内容死记硬背,而是根据纯正的口音,不断对比和模仿纠正的过程。
3.从写到说的转换过程
从抄写到默写,再到造句和作文,不断地练习能养成用词准确、造句有章可循、作文有条不紊的好习惯,然后再通过一定的口语练习,迁移到口语中,使口语能力得到提高和完善。
实践证明,想要打好坚实的口语基础,不能仅仅靠口语来练习口语,这就像没有根底的浮萍,学生很容易词不达意。
一定数量和质量的写作练习,可以促进听说技能的提高,并有助于提高英语口语的学习效率。
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