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1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课。
①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。
提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习,温故而知新。
①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。
②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。
①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。
提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习,温故而知新。
①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。
②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。
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这种是靠实践来的,你必须多打代码,前面的忘记了没关系,只要你打过代码你忘记相关单词,但是你依然会记得有这种方法,去找一下很快就能回忆起来
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合理安排时候,哪些自己不擅长的,还有哪些知识点没有掌握的,这些重点多花些时间去学习。
如果已经学会的,或者已经理解的,就不用花太多时间去学习。
也可以向学得比较好的请教一下,把掌握不太好的内容,多学习一下。
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在学习的过程中,你要善于创造学习方法,你可以把数学中的学习方法运用到英语中,你可以把锻炼身体中领悟出的方法运用到学习中。
你可以把很多学习方法放在一起使用。
有时,你并没有刻意要求自己加快速度,但你的做题速度就是很快;有时,你没有刻意要求自己加大学习强度,但你的学习强度非常大,你却仍然感到非常轻松愉悦。
有时,你采用很低级的学习方法、甚至是别人看来很愚蠢的学习方法学习,却学习的又快又好。
没有学习方法是最好的学习方法。有时,你学习时,没有使用任何学习方法,你只是在学习,但你还是学习的又快又好。
无论某门课程你学习的有多好,总是有很多的知识等待你去学习,而你总是学习最值得你学习的东西;无论多么新的知识,你总是有似曾相识的感觉;无论多么熟悉的知识,你总是能够找出新意。
总是处于最佳位置
有时,你在书店里看书时,感觉站在一个地方不舒服,于是,你换了个地方,感觉就好多了,你又换了几个地方,你就找到了最舒服的位置。
有时,你学习时,感觉就象在学习的大海里遨游,随着惊涛骇浪,你的身体在不断的翻转起伏,但你仍然泰然自若,因为你总是不断的变换自己的位置,总是处于最佳位置。
有时,你做练习、考试时,某个问题想了很多方法,仍然无法解决,突然,你灵光一闪,找到了解决方法,因为你找到了思考问题的最佳角度。
有时,你总是在寻找机会,你也总是能找到机会;有时,你在某个地方一动不动,机会来找你了,因为你总是处于最佳位置。
有时,毋静灵同学在家学习,一会儿在卧室、一会儿在客厅。然后,她来到阳台,感觉学习时大脑灵润、身体轻松、思考迅捷,她于是就在阳台学习了。在阳台学习了几个小时之后,她感到朝南不如朝西,于是就把桌子搬了一下,改为面朝西学习了。
记忆、练习、深入思考
有一天,你记忆了很多东西;有一天,你什么都没有记忆,但思考出了很多问题;有一天,你做了很多练习;有一天,你一道练习也没有做。
你总是能够做到:需要思考时就思考,需要练习时就做练习,需要记忆时就记忆,需要把思考、练习、记忆融合在一起的时就融合在一起。
实际上,你做的练习题也不很多,但你把该做的练习题都做了;你记忆的东西也不很多,但你把该记忆的东西都记住了;你思考的也不多,但你思考的非常深入,而且你总是能灵活运用。
你可以把很多学习方法放在一起使用。
有时,你并没有刻意要求自己加快速度,但你的做题速度就是很快;有时,你没有刻意要求自己加大学习强度,但你的学习强度非常大,你却仍然感到非常轻松愉悦。
有时,你采用很低级的学习方法、甚至是别人看来很愚蠢的学习方法学习,却学习的又快又好。
没有学习方法是最好的学习方法。有时,你学习时,没有使用任何学习方法,你只是在学习,但你还是学习的又快又好。
无论某门课程你学习的有多好,总是有很多的知识等待你去学习,而你总是学习最值得你学习的东西;无论多么新的知识,你总是有似曾相识的感觉;无论多么熟悉的知识,你总是能够找出新意。
总是处于最佳位置
有时,你在书店里看书时,感觉站在一个地方不舒服,于是,你换了个地方,感觉就好多了,你又换了几个地方,你就找到了最舒服的位置。
有时,你学习时,感觉就象在学习的大海里遨游,随着惊涛骇浪,你的身体在不断的翻转起伏,但你仍然泰然自若,因为你总是不断的变换自己的位置,总是处于最佳位置。
有时,你做练习、考试时,某个问题想了很多方法,仍然无法解决,突然,你灵光一闪,找到了解决方法,因为你找到了思考问题的最佳角度。
有时,你总是在寻找机会,你也总是能找到机会;有时,你在某个地方一动不动,机会来找你了,因为你总是处于最佳位置。
有时,毋静灵同学在家学习,一会儿在卧室、一会儿在客厅。然后,她来到阳台,感觉学习时大脑灵润、身体轻松、思考迅捷,她于是就在阳台学习了。在阳台学习了几个小时之后,她感到朝南不如朝西,于是就把桌子搬了一下,改为面朝西学习了。
记忆、练习、深入思考
有一天,你记忆了很多东西;有一天,你什么都没有记忆,但思考出了很多问题;有一天,你做了很多练习;有一天,你一道练习也没有做。
你总是能够做到:需要思考时就思考,需要练习时就做练习,需要记忆时就记忆,需要把思考、练习、记忆融合在一起的时就融合在一起。
实际上,你做的练习题也不很多,但你把该做的练习题都做了;你记忆的东西也不很多,但你把该记忆的东西都记住了;你思考的也不多,但你思考的非常深入,而且你总是能灵活运用。
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2019-03-02 · 百度认证:萧县欢乐雪西式快餐厅
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目前的教育对象氛围三类:
1:智商高的并且愿意学习的。
2:一般的资质并且愿意学的。
3:不管智商高低,就是不愿意学。
其中第二三类教育对象普遍,那么怎么去抓好这里面的一部分人。
首先去分析:学习动机,学习方法,学习内容。
无疑学习动机是最重要的,要让他们了解到,自己学习的目的是什么,想要什么结果。
只有动机有了,才能有主动性,接着是学习方法,因人而异,靠的是良好的习惯,自己去总结对自己最为有利的方法,再次是学习内容,这个方面就取决于授课老师。
1:智商高的并且愿意学习的。
2:一般的资质并且愿意学的。
3:不管智商高低,就是不愿意学。
其中第二三类教育对象普遍,那么怎么去抓好这里面的一部分人。
首先去分析:学习动机,学习方法,学习内容。
无疑学习动机是最重要的,要让他们了解到,自己学习的目的是什么,想要什么结果。
只有动机有了,才能有主动性,接着是学习方法,因人而异,靠的是良好的习惯,自己去总结对自己最为有利的方法,再次是学习内容,这个方面就取决于授课老师。
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