学习的意义是什么
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简述奥苏泊尔的意义学习的条件。
（1）客观条件：学习材料本身有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其能力范围之内的。
（2）主观条件：学习者自身因素。
①学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构，以便与新知识建立联系。
②学习者必须具有意义学习的心向，即学习者必须积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中适当知识加以联系的倾向性。
③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义，即心理意义。
（1）客观条件：学习材料本身有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其能力范围之内的。
（2）主观条件：学习者自身因素。
①学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构，以便与新知识建立联系。
②学习者必须具有意义学习的心向，即学习者必须积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中适当知识加以联系的倾向性。
③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义，即心理意义。
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只有保持学习才能更好的生活。
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学习是一门人类特有的技术
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为了之后的生活更加美好，为了自己的家庭，为了自己的将来
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