Question

如何培养学生的统计观念

Answer 1

观念的形成不是一蹴就成的，需要有一个逐步深化的过程，因此课程标准的教材从低年级开始，就安排有组织统计活动的内容，但知识点的进展是非常缓慢的，到第一学段才学到条形统计图。如何培养学生的统计观念，可以参考这点。
使学生经历统计活动的全过程：“观念”的建立需要人们的亲身经历。要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中;提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，进行交流等。
例如，北师大版一年级下册教材创设了一个组织比赛的情境，同学们在操场上讨论:“组织什么比赛好呢?”“去问一问同学，他们最喜欢什么活动?”这就使学生认识到统计对决策的作用，引起学生进行调查的愿望。
教材紧接着安排小调查，“调查你们班的部分同学，他们最喜欢什么活动，在下图中涂一涂。”这就要组织学生收集数据、整理数据。用在方格纸上涂一涂的方式呈现数据。最后安排学生说一说:
(1)从统计图中可以看出，调查了()名同学。
(2)喜欢()活动的人数最多，喜欢()活动的人数最少。
(3)如果你们班有一名同学没来，猜一猜他最有可能喜欢()活动。这就是引导学生分析数据，做出合理的决策。