当前我国小学阶段课程结构的主要特点是综合课程为主。
新课程结构的主要内容：
（1）整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程；
（2）高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制态洞管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成；
（3）从小学至高中设置综合实践活动并作为好拦必修课程。其内容包括：信息技帆袜枯术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育；
（4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务。因此，新课程的课程结构中，小学以综合课程为主。
