Question

班级之间相互竞争应该遵循什么原则

Answer 1

一、竞争应该遵循全员参与的原则

每一个班集体都是由许多个体差异很大的学生组成的在教学管理中，受绩效考核与升学率的驱动，班主任往往只重视优等生，忽视中等生，轻视甚至放弃后进生，所组织的一些活动也往往围绕少数优等生进行，忽视中等生与后进生的发展需要。于是，在活动中出现少数人参与、大多数人观看甚至于无事可干的局面，其结果只能是使两极分化加剧，与当初的目的活动目标背道而驰。我们的教育是面向全体学生的，它不是少数人的专利。某个学生在班级内或许只是1/50，可对他们的家长而言却是100%。因此，只有在竞争中调动各个层次学生的积极性，全员参与，才能提高全体学生的素质，达到教育目的，发挥教育的功效。

二、竞争应该遵循适度性原则

竞争作为激发自我能力的一种形式，对激励学生努力完成学习任务、保持适度紧张状态、提高学习成绩和自我控制能力是有积极意义的。但是任何事情都有其两面性，如果竞争超过了适当的限度，就会使学生过分紧张和焦虑，反而对学习不利。如，在教学与管理中，经常要求学生一定要赶上或超过某同学，对达不到的进行严厉批评甚至惩罚等等；每逢考试，不依客观情况总按分数排名。这些过度的做法不仅造成学生个人的紧张，它还会造成对班集体的恐惧心理，使师生关系、同学关系变得冷漠和紧张。这种不良竞争导致的集体紧张气氛会成为班级工作的障碍，使学生一心只为成绩而争，忘记或全然不顾其他方面的修养，无法发展和培养集体主义观念、集体荣誉感。

三、竞争的形式与内容应该遵循多样性和丰富性原则

目前，对学校的评价主要以学习成绩和升学率为标准，因此学校、班级组织的竞争往往也以学习竞争为主。这种学习竞争又以考试的分数高低为主要评价标准，既忽视了学生其他方面的发展，又造成了学习的枯燥乏味，使学生产生了厌学心理。我们根据《纲要》要求，组织学生进行学习、劳动、体育、歌咏、书法、绘画、制作、生活技能等各方面的竞争。这些竞争可以根据需要一课一比、一天一比、一周一比、一月一比，甚至一学期一比、一学年一比；可以个人为单位，也可以小组、班级为单位；可以学生与学生比，也可以师生比；还可以学生的过去与现在比；可以用传统的书面形式，也可用形式多样的游戏、辩论；教师可做裁判，学生也可做裁判……丰富的竞争内容，灵活的竞争形式，多方位的刺激学生的兴奋点，充分调动每位学生参与集体活动的积极性。久而久之，定会形成一个具有浓厚竞争氛围的班集体。

Answer 2

一、竞争应该遵循全员参与的原则
每一个班集体都是由许多个体差异很大的学生组成的在教学管理中，受绩效考核与升学率的驱动，班主任往往只重视优等生，忽视中等生，轻视甚至放弃后进生，所组织的一些活动也往往围绕少数优等生进行，忽视中等生与后进生的发展需要。于是，在活动中出现少数人参与、大多数人观看甚至于无事可干的局面，其结果只能是使两极分化加剧，与当初的目的活动目标背道而驰。我们的教育是面向全体学生的，它不是少数人的专利。某个学生在班级内或许只是1/50，可对他们的家长而言却是100%。因此，只有在竞争中调动各个层次学生的积极性，全员参与，才能提高全体学生的素质，达到教育目的，发挥教育的功效。

二、竞争应该遵循适度性原则
竞争作为激发自我能力的一种形式，对激励学生努力完成学习任务、保持适度紧张状态、提高学习成绩和自我控制能力是有积极意义的。但是任何事情都有其两面性，如果竞争超过了适当的限度，就会使学生过分紧张和焦虑，反而对学习不利。如，在教学与管理中，经常要求学生一定要赶上或超过某同学，对达不到的进行严厉批评甚至惩罚等等；每逢考试，不依客观情况总按分数排名。这些过度的做法不仅造成学生个人的紧张，它还会造成对班集体的恐惧心理，使师生关系、同学关系变得冷漠和紧张。这种不良竞争导致的集体紧张气氛会成为班级工作的障碍，使学生一心只为成绩而争，忘记或全然不顾其他方面的修养，无法发展和培养集体主义观念、集体荣誉感。

三、竞争的形式与内容应该遵循多样性和丰富性原则
目前，对学校的评价主要以学习成绩和升学率为标准，因此学校、班级组织的竞争往往也以学习竞争为主。这种学习竞争又以考试的分数高低为主要评价标准，既忽视了学生其他方面的发展，又造成了学习的枯燥乏味，使学生产生了厌学心理。我们根据《纲要》要求，组织学生进行学习、劳动、体育、歌咏、书法、绘画、制作、生活技能等各方面的竞争。这些竞争可以根据需要一课一比、一天一比、一周一比、一月一比，甚至一学期一比、一学年一比；可以个人为单位，也可以小组、班级为单位；可以学生与学生比，也可以师生比；还可以学生的过去与现在比；可以用传统的书面形式，也可用形式多样的游戏、辩论；教师可做裁判，学生也可做裁判……丰富的竞争内容，灵活的竞争形式，多方位的刺激学生的兴奋点，充分调动每位学生参与集体活动的积极性。久而久之，定会形成一个具有浓厚竞争氛围的班集体。

Answer 3

友谊第一，比赛第二。