Question

李萍的故事

Answer 1

①李萍是大三的学生

文字中没有体现的就是我们的预设，我们以为的猜测的，如：压力大/即将完成学业

所有我们以为我们知道的都要好奇的去澄清，去问一问

重新建构是文字中体现出来的，说明他考上了大学，并且上了大三 (是优势吗？不一定)

②近来，班长告诉你，他有割腕的行为，

近来，有可能之前没有，也有可能有而没有被发现

软化语言不要太绝对，要好奇去探讨

近来，那以前呢？大概什么时候开始的？这个事，大概最早是什么时候出现的？

如果我们把一块拳头大的石头，砸向对方，他可能会受伤的。他确实有一个情况，我们需要说给他听，我们需要把这块石头分成小块，不但要变小，要用棉花呀或布啊等包起来，轻轻的送到对方手里，这样的话，他既不会受伤，也是可以接受的

很想说的时候，不要直接去说，要软化语言去说

似乎，好像，可能，大概，或许，一般……还要用探寻的语气，"我听到以前好像没有"，软化语言之后再说话

班长告诉你，说明有人在关心她

割腕行为的正向面，至少没有去跳楼，还有援助的机会，是值得庆幸的

自杀 并不代表就真的想结束生命，更多时候他想结束的是那样的一种生命状态，想结束的是那件事，而不是结束自己的生命，如果那件事缓解了，他可能就不会有那么强烈的想法或举动了

若是多次割腕，我们需要探讨的是″是什么让他活了下来？"就会发现背后她在乎的事，在乎的人，有在乎的事在乎的人，他和这个世界就有了更多的链接，他才能更好的活下来

如果问为什么自杀，她可能会有更多不好的东西出来，可能会更想自杀

割了好多次，那该有多难受，在这么难受的情况下，他又怎么活下来的？

在这么不容易的情况下，他又怎么一次又一次的去上学的？

他就会更有信心，更有力量，找到更多背后在乎的点，背后的努力，背后的付出，当努力和付出被看到的时候，就会引发出来更多的努力与付出，就会更有力量！

若是抱怨指责"为啥去两天又不去了？你为什么每次都这样？…"这样就更没能量去了

③并陪他来心理咨询

陪她来说明班长是关心她。她能来说明是他愿意来，他可能也希望改变，也想让状况能更好

④李萍说她过的很不快乐，

所有抱怨的背后都有正向的期待，他说他很不快乐

要好奇，遇到事就忘了好奇，具体化是在好奇的态度之下，你能说的再多一些吗？什么很不快乐？了解情况，可能会说到成绩啊，同学关系啊，老师的态度……

我考的非常不好，太差了，我都不想上了……

有可能的话，希望如何？

④老是在三四十名

确认当事人的知觉，他怎么看，他有什么样的感受

三四十名，大概是个什么样的情况呀？你们班有多少人啊？

你怎么看三四十名啊？三四十名对你的影响是什么？对你的意义是什么？在他的世界里是什么样的？你以为你以为的就是你以为的吗？

如果有可能的话，你希望怎么样？

⑤考研一定考不上了

在这时候他还想着，考研的事情，说明他很上进，之所以这样，他的世界有他的道理，是什么让他想到考研呢？他未来考研是什么时候？

一定考不上了，是什么让他觉得一定考不上了？他决定考什么样的学校，考什么样的专业？大概需要多少分？若是改报别的专业，是什么让他想看看另外的专业？考试三四十名，爸妈怎么说？更多视角

一句话有好多点可以好奇，打开话题，慢慢就会聊天了

好奇的背后就是怀有空杯心态

⑥这对于做老师的父母是一个很大的耻辱

这是谁感觉到的？这怎么会对父母来说是耻辱啊？都是老师？爸妈都是老师吗？教哪一个学段呢？教哪一科目呢？

⑦他很自责，焦虑

在意父母的感受，有在意的人，有在意的点就好！怕的是对这个世界什么都无所谓了，重度抑郁，一般不接，对这个世界没有什么留恋，随时都可能出状况，风险太大，只能做辅助，有系统的治疗最好，精神科医生

《行动孕育希望》

当知道他在意谁了，就可以借重要他人的力量！

劝不但没用，可能会使事情更糟糕

什么让孩子喜欢这些人，用这些人的力量反过来影响孩子，他可能会说你怎么样？如果他遇到这样的事，他会怎么想？怎么做呀？

贸然的，直接的否定将可能丧失沟通的桥梁

我们在孩子很小的时候就要学会管住手，管住嘴，更多放手，让孩子自己处理自己的事情，自己为自己负责任

只要一上来就否定他的朋友，他喜欢的东西，是什么样？他喜欢在乎…，何以如此？借力量来改变他

闲话不闲，看似闲话，是在建立良好的关系

你试图去改变时，对方一定会有觉察的，一定不要走得太快

先能聊，大家都怎么说的？怎么想的？怎么感受的？怎么希望的？他们有说过他们的希望吗？他们希望你怎么样？他们最在乎的是哪一块儿？

不以改变为目的，才有改变的机会

一旦有了改变的心，就聊不下去

⑧在父母面前不敢提起自己的状况

可能是因为担心父母，

是什么让你不敢提呢？要去好奇

⑨父亲对他的成绩很不能谅解，早晚提醒她去读书

花了很多的精力帮助他，以父亲会的方式帮助

花了很多的精力

你怎么看父亲早晚提醒你去看书？你的感受是什么？

好奇确认，我感受到父亲很关心你，

为你付出了那么多，看我多关心你，怎么就不努力呢？你太让人伤心了，这是父亲以为的，他才会这样去做！

我的压力很大，

我刚刚和孩子聊的时候，您都听到了什么？他可能之前都没听到过这些，或者说没有静下心来去听去感受过

那我不知道父亲说的这些是你所感受到的吗？是你想聊的吗？再澄清一下，他们之间就通了，好多时候父母孩子间没沟通，是不通的

  "烦死了，越叫我就越不想起，本来是想起的，他一遍又一遍催，就不起了"，那你希望妈妈怎么做？叫我一遍就行了，不需要反复催

⑩母亲常常找他谈话，了解他在想什么？，但又会告诉她，别想那么多，让他觉得他很有压力

他是很在意他的母亲的

重新与的角度解读这句话

压力大，说明他在乎母亲的感受，

考试焦虑的孩子往往都是很在乎考试的孩子，因为在乎，所以才有压力，才紧张

11，他觉得是父母都不了解他，不欣赏他，说明他可能希望父母都了解他，欣赏他

他其实很生气父母很偏心考上复旦大学的哥哥

他说父母偏心，说明他希望父母公平，他是在乎父母的态度的，哥哥考上复旦大学，研究生说明哥哥很优秀，他的生活环境很好

没有胡搅蛮缠，

12，在父母面前抬不起头，说明他想抬头，不像哥哥那样为父母争光，说明他想争光

他说了他的情况，我们要问一问，刚才你说到什么什么什么，刚才你说到你的学业，你的情绪，你的人际关系好像这几块，你想先聊的是哪一块呢？

我们是需要有大方向的，这个大方向是共同探讨出来的

是什么让你想先聊这一块呢？

感恩刘老师的精彩解读！