孩子感统失调有哪些表现？
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感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
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感统失调包括触觉失调、前庭失调、本体感失调、视听觉失调等方面，具体有以下表现：
触觉失调
分为触觉敏感和触觉迟钝两种，触觉敏感的孩子往往不合群，害怕陌生环境，容易产生焦虑，还存在偏食或者挑食的现象；触觉迟钝的孩子往往反应慢，动作迟钝，缺乏自我意识。
前庭觉失调
多动，易摔倒，旋转不会眩晕，分不清左右，方向感不强；不听指挥，左右脑思考陷入混乱，严重者会有语言障碍，逻辑能力混乱；上课不能安静听讲，小动作多，恶作剧，扰乱纪律。
本体感失调
平衡力差，动作协调性差，跳跃不协调，容易摔跤；语言发展迟缓，表达能力差；容易驼背，近视，怕黑；精细动作做不好，比如系鞋带、扣扣子、独立吃饭容易一团糟等表现。
视觉失调
不能顺利地阅读，经常错字、漏字、添字等现象，或者在写字时经常性的部首偏旁颠倒，看了就忘，常抄错题或抄漏题，很难将注意力长时间集中在一个点上。
听觉失调
对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记父母或者老师的话。幼儿的听觉能力一般较弱，受不了大声的刺激，长期处在嘈杂的环境中，可能会让儿童在听觉上形成一层自我保护膜，久而久之就可能造成听力不佳，记忆力差，脾气古怪等。
感统失调并不是传统意义上的病症，而是一种学习能力障碍，是可以通过科学的训练方法来改善的。
通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型无法改变，因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。
宝宝感统失调的表现
1、前庭平衡功能失常
表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难、说话迟。
2、本体感觉失调
喜欢他人用力推、挤、压；手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；动作模仿不到位，常望着手脚不知所措；俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难；坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪；力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西；速度控制较差，跑起来难以按指示停止；对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。
3、视觉系统失调
即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。
4、触觉系统失调
存在有触觉系统失调的宝宝，往往不合群，爱去招惹别人，害怕陌生环境，容易产生焦虑，还存在有偏食或者挑食的现象。触觉反应迟钝的宝宝还伴随有反应慢，动作迟钝，缺乏自我意识，无法保护自己等特征。
视觉统合失调：阅读时候串行、跳字、颠倒顺序，写字写出格子，搞错汉字的偏旁部首。
平衡统合失调：走路爱摔跤、缺乏方向感，晕车；会把鞋穿反，坐没坐相站没站相。
前庭统合失调：不听老师家长的指挥，逻辑能力混乱；爱搞小动作，恶作剧，扰乱课堂纪律；严重者会有语言障碍。
本体统合失调：有些孩子语言发展迟缓，表达能力差。平衡能力差，动作协调性差，跳跃动作不协调，闭眼爱摔跤。
精细动作做不好，比如系鞋带、扣扣子、用筷子，心情经常处于紧张焦虑状态。
