Question

如何在幼儿园教学中实现因材施教

Answer 1

充分了解学生之间的差异。开展因材施教首先需要做的就是要了解学生之间的差异，这样才能有针对性的为每个学生制定最有利于其发展的教学方案。这就需要教师付出更多的精力和感情， 仔细的了解每个幼儿的性格、爱好、脾气等方面的情况，然后给学生分层分类的开展教学。

对此教师需要制定详细的调查方案，包括与孩子的沟通、与家长的交流、对孩子的观察等方式来确定学生的具体情况，教师在进行具体了解的时候可以通过调查问卷、短信平台、QQ 聊天、电子邮箱、电话交流、网上留言、家长会等方式来使教师充分的通过家长了解学生的情况，再结合教师与幼儿之间的沟通、观察，这样就可以更好的了解幼儿之间的差异，并据此开展差异化的、因材施教的教学方案。

扩展资料：

注意事项：

幼儿园上课以游戏为主要形式。根据幼儿年龄特点，小、中班应尽量采用直观的、游戏的形式，以增进对学习的兴趣，大班则随着心理发展水平的提高，上课中游戏的因素逐渐减少，以便为入小学学习做好准备。

上课时间要随着幼儿的年龄而递增。小班每首上课六至八节，每节10—15分钟，中班每周上课十至十一节，每节20—25分钟，大班每首上课十二节，每节25—30分钟，大班末期可适当延长5分钟。

参考资料来源：人民网-分层实施教学 突出因材施教

Answer 2

每个孩子生来各异。有些孩子可能对音乐敏感，而有些孩子对语言敏感；有些孩子的记忆能力比较好，而有些孩子的观察能力比较强。每个孩子在不同的领域的能力是不一样的。最极端的例子就是大文豪钱钟书和物理学家爱因斯坦。