教科书总主编回应语文变难引热议，你支持教材古诗文“适度增加”吗？
最近，如“中国教科书越来越难以改变,所以学生问幸免”和“中国问题在高考已经调整,或15%的学生将取消“在网络平台上出现。《中小学语文教材》主编温儒敏回答说，古诗文的增长总体上是适度的，但增幅不大。
具体来说，小学数量的增加是巨大的。一年级到六年级有78篇古诗和古文作为教科书，但平均每学年只有13篇。适度增加小学古诗教学是考虑,这个年龄段的学生在记忆的黄金时期,阅读和背诵更多可以打下良好的基础。古诗词、古文在中学教材中的比重相同或略有增加。总的来说,中国中小学的教材比以前更加困难教材,或文本类型受灾面广。多读书，少死记硬背。抱怨教材越来越难的主要是家长，尤其是小学生的家长。提醒家长，小学应以培养孩子的学习习惯和兴趣为重点。孩子们有很大的潜力。他们对学习很感兴趣，不会拖延或觉得学习困难。
据互联网报道，高中语文古诗教科书统一编撰数量激增，但事实上高中语文教科书分“必修”和“必修”，共119篇课文，其中48篇古诗仅占40%以上。当然,也有一些古代诗歌研究列的链接和课外阅读指导的新教科书。例如，高中有16首“古诗要背”。这些属于机动的内容，不需要背诵。一些老师这部分包含在他们的习题课,这超出了教学的要求。高考是一种选择性测试,大部分的测试材料不会被从教科书中选择,和困难也应该注意信度和效度,从而达到分流的影响选择开了距离。平时的考试不一样，主要是检查学生的学习情况，命题应该接近平时的教学和教材，难度也应该适中，不应该特别考虑有多少比例不能完成，没有排名。
许多学校在期中和期末考试中模拟考试，试题难度更大，甚至超出了教学内容。这不仅不能测试教学的效果,但也造成学生的紧张和焦虑。鼓励孩子的自信和乐观是最重要的;更注重处理家庭关系，营造和谐的家庭氛围，能让孩子身心健康;多去看看外面的世界，多了解一些社会问题，孩子的最终成长就是要进入社会，不要让孩子从社会开始。对于孩子来说，大致的方向是保持的，比如心态，外表和基本的能力。没有问题。将来，一个人会在各行各业中找到自己的位置。
