为什么如今社会有很多大学生都很难就业呢？
1.结构性就业失调，供需矛盾明显。
首先，中国处于人口高峰期，新生劳动力增长过快，远远超过经济增长创造就业岗位的速度，这对大学毕业生就业产生一定影响。其次，高等教育进入大众化时代，大规模扩招的
直接结果就是大学生就业从精英化走向了大众化。
2.部分大学生对学校的对口就业安排过于依赖。
因为学校与一些专业对口的公司企业之间保持着良好的合作关系，每年都会安排一些优秀毕业大学生到专业对口的公司企业去工作，以致于一些大学生对学校的工作安排形成依赖心理，不愿意到拥挤的人才市场去进行面试，导致自己迟迟无法实现就业。
3.高校专业设置错位
一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。
一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作
环境变化的能力提出了越来越高的要求。
4.大学生准备不足，生涯模糊
大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查后的比较分析中发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践
中学习感悟，中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。
5.市场对白领需求不足
新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗
位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。
总之，改变别人是理想目标，改变自己才是现实
我感觉现在大部分的大学生，毕业以后，都是比较难找工作的。因为现在大学生毕业以后很迷茫，对自己能做什么，对自己擅长做什么，喜欢做什么，想做什么，这些都是不太清的。没有一个就业的职业规划。
小的时候，父母都会问我们长大了以后想干什么？我估计大家应该都回答过警察，医生，科学家，但是现在你要问起来大学生。不管是在读的，还是刚刚毕业的，十个人之中。有九个人当中，可能回答的都不是小的时候。口中的那个答案。因为对自己没有职业的规划。也没有专业的人选，给大学生们做一些规划。所以才会造成许多应届大学生出来找不到工作的感觉。但实际上现在的公司，企业是非常的缺人的。各个行业，各个岗位都是非常缺人的。不论是人才还是正常，能做事的人。都是非常短缺的。
每个人的兴趣，每个人的擅长，每个人喜欢做的事情，都是不一样的。不是所有人都适合读书。也不是所有人都适合去创业。所以说不论是做什么，怎么就业？大学生出来我个人的建议，一定要选一个自己感兴趣的，自己喜欢的。这样的话，你才能持久的在这个行业走下去。比如有的人就社，恐不善于去跟人打交道。那这种大学生就适合做那种敲代码，搞内勤或者在家里写文章的这种工作。
另外一种就是社交比较厉害的。那你让这种的大学生去敲代码，去搞内勤。去一直干一件事情一直做。那简直就是对他的一种折磨，他可能连一个小时都做不进去。因为他的性格决定了，他从事不了这个行业。
所以每个大学生一定要找准自己喜欢的行业，这样对于自己来说，才不至于就业困难。并不是说这个社会给你带来了就业困难。而是你自己，给你自己的心理带来了就业的困难。
青年是整个社会力量中的一部分最积极、最有生气的力量，最少保守思想，最富于创新精神，是承前启后，继往开来的一代，实现中华民族伟大复兴的重任责无旁贷地落在当代青年的肩上，需要青年一代为此努力奋斗。
当代大学生是一个朝气蓬勃、富有创新精神的社会群体。大学生们所具有的年龄、知识、求新等优势以及对自身弱点的认识和克服，使之能够成为顺应历史发展的、最有潜力和活力的、推动社会前进的新生力量。大学生在校学习期间，应当充分利用一切有利条件全面提高自身素质，朝着德、智、体、美等全面协调发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的方向势力。走出校门、步入社会以后，要在各自承担的角色和岗位上刻苦锻炼、顽强拼搏，成长为各行各业的骨干和中坚力量。
从现在起到 21 世纪中叶，是我国社会主义现代化建设的关键时期，也是当代大学生成长和发挥作用的黄金时期。我国社会主义现代化建设“三步走”战略目标的实现过程正好与当代大学生成长与发展的历程相吻合，这既是难得的机遇，更是荣誉和责任。“再经过半个世纪的努力，到建国 100 周年时，我国的社会主义现代化将会胜利地得到基本实现。到那时，无数志士仁人梦寐以求的振兴中华的理想将变成现实，中国人民将过上中等发达水平的富裕文明生活，中华民族将对人类做出更大的贡献。”
当今世界正在发生深刻的变化，以信息科学、信息技术为主要内容的世界新技术革命正在形成新的高潮，世界经济正在走向知识经济，经济、社会的发展越来越依赖于知识和科学技术的发展，特别是依赖于高科技的发展和新知识的创造，世界各国抢占知识经济制高点的竞争日益激烈。面对这一切，当代大学生要充分认识到自己在民族复兴事业中的重要地位和作用，要在前人已经取得伟大成绩的基础上，承担起这个事业赋予的重任，勇于竞争，大胆创新，充分发挥生力军的作用，努力成为历史的开拓者、完成复兴大业的实干家，为世界科学技术的发展和中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
当代大学生要担当起民族复兴的神圣使命，首先，必须树立强烈的历史使命感和责任感。“热爱祖国，热爱人民，志存高远，胸怀宽广，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。其次，必须努力把自己培养成时代所需要的创造性人才。综观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发明创造，都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期。
21 世纪是以知识经济为主要特征的世纪，知识经济需要的人才将是具有创新精神和创新能力的创造性人才。创新是国家发展、民族振兴和个人成长的不竭源泉。大学生应不断培养创造性思维和创新能力、善于学习知识和更新知识的欲望和能力，磨炼意志，增长才干；瞄准世界经济和科学技术发展的前沿，创造性地学习和掌握现代科学文化知识，大胆地进行探索和创新，促进科学技术成果向现实生产力的转化，努力成为当代先进生产力的代表。
最后，必须树立远大理想，有为实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的精神。我国要在社会主义初级阶段实现中华民族的伟大复兴，任务十分艰巨。大学生在前进的道路上不可避免地会遇到这样或那样的困难和挑战，需要有坚忍不拔、百折不挠的意志，有良好的精神状态。在革命战争时期，中国共产党人随时面临着各种各样的困难和挑战，面临着生与死的考验，年轻的共产党人就是靠着坚忍不拔、百折不挠的精神，不怕死、不怕苦，硬要走出一条光明之路来。和平时期也是一样，世界各国，古今中外，没有一个伟大的政治家、科学家、企业家不曾经历过失败和挫折，也没有一项伟大的事业不是靠一代一代人的前仆后继、牺牲奉献取得成功的。
总之，民族复兴大业召唤省当代中国青年，寄希望于当代中国青年。广大大学生应自觉肩负起崇高的历史使命，“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。开拓进取，矢志不渝地向着现代化的光辉目标、向着中华民族的伟大复兴迈进！
相比于前几年，随着义务教育与素质教育的普及，上学的孩子越来越多，原来，能够考上大学在大学读书的孩子少之又少，所以当时大学毕业生毕业以后，都是铁饭碗，许多工作单位争着抢着要。
而现如今，大学生遍地都是，早就已经由原来的人选单位转变成了单位在茫茫人海中挑选大学生。
2.大学生本身良莠不齐
虽然都叫大学生，但是他们的资质也有很大的区别。
随着国家推崇教育普及，人人都能上大学，进大学的门槛变得低，从大学毕业的门槛也变得低了起来。
所以导致一些毕业生，在大学里无所事事一事无成，每天吃饭睡觉混日子，到了毕业的时候就糊弄着拿到毕业证书，草草出去找工作。
3.大学生自己眼高手低
我们每个人都向往白领的工作方式，但是并不是所有人都有能力去拥有这样的工作。
一些刚刚从大学里毕业的大学生，把自己的将来想的太过于不切实际，总是期盼着自己能够刚刚开始就找到一份，待遇好，薪酬高，又舒服的工作。
但自己呢，能力不够人脉不广，有一些需要人员的工作吧又嫌弃苦累不去做，这样一来找工作对于他们来说当然是一件困难的事了。
4.机械化导致岗位缺失
随着我国科技的发展，越来越多的产业已经实现全面机械化，机器能够代替很多人工要做的活，这就使得一些低技术的岗位被替代了。
现在越来越多的企业需要的是高技术型、创新思维的人才，那么岗位少毕业生又多，当然就会出现竞争压力大，工作难找的问题。
通过以上这些原因，我们也就知道为什么毕业生找工作难了。
虽然中国的教育设计倡导素质教育，但评价体系唯分数论，最后执行结果成了“填鸭式教育”，注重孩子的知识灌输，孩子最重要的行为习惯、动手能力和独立生活能力从小得不到系统锻炼。大学生在校学到的只是书本上的“死知识”，只有实习的过程才能让他们把这些东西变为经验，所以在离开大学之前，他们毫无经验可谈。学生进入社会，理论知识无法适应职场实践要求。
站在企业的角度，企业要找的是能够适应时代发展的人选，刚刚步入社会的大学生，不清楚社会究竟是怎样的变化，还有很多大学生，毕业后从事的工作专业不对口，这就对他们的要求持续增加。
二，自我定位不清晰
1.大学生为毕业做的准备不足，生涯模糊，大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。
我们在调查后分析发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感悟(如斯坦福大学)，中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。
