Question

请帮我把这段摘要翻成日语,不要软件翻译的.另有追加分~

日本与我国是一衣带水的邻邦，人口众多，资源匮乏，地震台风等自然灾害不断， 自然条件先天严重不足。这样一个岛国，在战后不到30年的时间里一跃成为世界第二大经济强国，其教育所起的作用不容忽视。1996年日本提出以培养生存能力为主题的教育，目的是为了培养适应现代社会发展的人才，将教学的重点从书本知识的学习转向了生存生活所必需的基本能力和素质的培养。这次改革在今天看来基本上是成功的，并且摸索出了很多有益的经验。
论文从三个方面对日本基础教育中的生存能力培养进行分析。第一章，分析提出生存能力教育的背景，在阐述生存能力基本概念的基础上给生存能力下一个定义，以便对生存能力有一个统一的认识。生存能力就是在未来社会能够生存下去所需要的各种能力，比如判断、思考、行动、解决等实践能力，自律，协作，健康和体力，丰富的感情和人性等等。它包含丰富的内容，大致可以总结为四大方面：社会能力，基本道德，爱，体质。
第二章，对上述社会能力、基本道德、爱、体质等四大方面的培养分别进行分析和比较，通过分析看到日本生存能力培养的成功之处和可借鉴之处，通过比较发现我国生存能力培养的不足之处。
第三章，基于第二章的对比分析，研究日本生存能力培养对于我国生存能力培养的借鉴作用，在教育理念、社会能力培养、基本道德和爱的培养、体质培养等几个方面对日本的有益经验加以借鉴，促进我国的教育改革。
三楼的是用雅虎宝贝鱼翻译的吧...快有高人出现啊...

Answer 1

人工翻译！少数措辞改成了使用更方便的~~

日本は我が国と一衣带水の隣邦だが,大规模な人口や希少资源、地震、 台风や自然灾害に行くとは、深刻な不足の天然条件。このような岛国が世界第2位の経済大国未満の戦后30年の时代には、教育の果たす役割を无视することはできません。 1996年に日本でトレーニングするための実行可能性の教育、训练は、现代社会の発展に适応するに设计されな才能を持つ人は、授业の焦点は、この本からの知识を学ぶが存在するの人生をするために必要な能力と品质の基本的なトレーニングです。今日のように、この改革は、基本的に成功し、働いて、多くの有益な経験だった。
日本与我国是一衣带水的邻邦，人口众多，资源匮乏，地震台风等自然灾害不断， 自然条件先天严重不足。这样一个岛国，在战后不到30年的时间里一跃成为世界第二大经济强国，其教育所起的作用不容忽视。1996年日本提出以培养生存能力为主题的教育，目的是为了培养适应现代社会发展的人才，将教学的重点从书本知识的学习转向了生存生活所必需的基本能力和素质的培养。这次改革在今天看来基本上是成功的，并且摸索出了很多有益的经验

论文の3つの分野の基本的な教育から日本の文化での生存率を分析します。第1章は、教育の生存率の分析を背景に、生存率は、基本的な概念に基づいて、生存率、生存率は、统一の定义を理解しています。生存率では、今后の社会で生き残るのに必要な能力、判断力など、思考、行动を住所、およびその他の実用的な能力、自己规律、协力、健康、身体的、感情的で豊かな人间の本性、している。リッチコンテンツが含まれ、通常は4つの主要な分野に要约：社会的能力、および基本的な道徳、爱、物理的です。
论文从三个方面对日本基础教育中的生存能力培养进行分析。第一章，分析提出生存能力教育的背景，在阐述生存能力基本概念的基础上给生存能力下一个定义，以便对生存能力有一个统一的认识。生存能力就是在未来社会能够生存下去所需要的各种能力，比如判断、思考、行动、解决等实践能力，自律，协作，健康和体力，丰富的感情和人性等等。它包含丰富的内容，大致可以总结为四大方面：社会能力，基本道德，爱，体质

第2章は、コミュニティの能力、および基本的な道徳、爱、物理的な训练をした后、これは、 4つの主要な分野と比较分析のために、を通して、日本の文化や生存率の成功から学ぶ学科、比较を通じて生存キャパシティビルディング不备です。
第二章，对上述社会能力、基本道德、爱、体质等四大方面的培养分别进行分析和比较，通过分析看到日本生存能力培养的成功之处和可借鉴之处，通过比较发现我国生存能力培养的不足之处。

第3章に基づいて、比较分析の2番目の章では、日本の能力を中国の文化を育てるには絵を描くの能力の教育哲学の役割は、社会的キャパシティビルディング、基本的な伦理と爱の文化、体力トレーニングおよびその他の侧面日本の有益な経験から学ぶと、中国の教育改革を推进します。
第三章，基于第二章的对比分析，研究日本生存能力培养对于我国生存能力培养的借鉴作用，在教育理念、社会能力培养、基本道德和爱的培养、体质培养等几个方面对日本的有益经验加以借鉴，促进我国的教育改革

Answer 2

日本与我国是一衣带水的邻邦，人口众多，资源匮乏，地震台风等自然灾害不断， 自然条件先天严重不足。
日本は我が国と一衣带水の隣邦だが、人口が多くて、资源が乏しい、地震台风などの自然灾害が次々と発生し、自然条件は先天的に厳しく足りない。

这样一个岛国，在战后不到30年的时间里一跃成为世界第二大经济强国，其教育所起的作用不容忽视。
このような岛国は戦后30年足らずの时间で一挙に世界第二経済强国になったのが、その教育から果たした作用は无视できなくなったのである。

1996年日本提出以培养生存能力为主题的教育，目的是为了培养适应现代社会发展的人才，将教学的重点从书本知识的学习转向了生存生活所必需的基本能力和素质的培养。这次改革在今天看来基本上是成功的，并且摸索出了很多有益的经验。
1996年に日本が生存能力をテーマとしての教育を提出したが、目的は现代社会に适応する発展の人材を培い、教育の重点をテキスト知识から生存生活が必要な基本能力としつけの教育に移动した。今回の改革は今日から见れば基本的に成功し、そして、たくさんの有益な経験を模索されたのである。

论文从三个方面对日本基础教育中的生存能力培养进行分析。第一章，分析提出生存能力教育的背景，在阐述生存能力基本概念的基础上给生存能力下一个定义，以便对生存能力有一个统一的认识。
论文は三つの方面から日本の基础教育中の生存能力の培いに分析を行う。第一章は生存能力教育の背景を分析し提出し、生存能力の基本概念の基础に生存能力に定义をつけることを述べ、それを统一の认识に定义する。

生存能力就是在未来社会能够生存下去所需要的各种能力，比如判断、思考、行动、解决等实践能力，自律，协作，健康和体力，丰富的感情和人性等等。它包含丰富的内容，大致可以总结为四大方面：社会能力，基本道德，爱，体质。
生存能力はつまり未来社会では生存できるために必要な各种の能力であり、例えば判断、思考、行动、解决などの実践能力だが、また、自律、协力、健康と体力、豊富な感情と人间性などなどである。それはいろいろと含まれているが、大体四つの方面をまとめたが、社会能力、基本道徳、爱と体质がある。

第二章，对上述社会能力、基本道德、爱、体质等四大方面的培养分别进行分析和比较，通过分析看到日本生存能力培养的成功之处和可借鉴之处，通过比较发现我国生存能力培养的不足之处。
第二章は以上述べた社会能力、基本道徳、爱と体质などの四つ方面の培いに分析と比较することを行い、分析を通して日本生存能力教育の成功した所と勉强された所は、比较することを通して我が国の生存能力教育の不足の所を気づく。

第三章，基于第二章的对比分析，研究日本生存能力培养对于我国生存能力培养的借鉴作用，在教育理念、社会能力培养、基本道德和爱的培养、体质培养等几个方面对日本的有益经验加以借鉴，促进我国的教育改革。
第三章は第二章の対比分析に基づいて、日本生存能力教育は我が国の生存能力教育の参考作用を研究し、教育理念、社会能力教育、基本道徳と爱の教育、体质教育などの方面は、日本の有益経験にさらに参考し、我が国の教育改革を促すことである。

非软件翻译,请楼主参考利用!!

Answer 3

日本と我が国は一衣帯水の隣国で、人口が多くて、资源の欠乏、地震の台风などの自然灾害は途切れなくて、 自然环境の先天的で深刻な不足。このように1つの岛国、戦后30年前な时间の中で跳ねてと世界の第2の大きい経済の强国になって、その教育の起きた作用は軽视してはいけません。1996年日本は生存能力を育成することをテーマの教育にすることを出して、目的は育成するために近代的な社会の発展の人材に适応するので、教育の重点を书物の知识の学习から生存する生活所の基本的な能力と素质の育成に転向しました。今度の改革は今日からするとほぼみごとで、しかもとても多くて役に立つ経験を模索してきた。
论文の3つの方面が日本の基础教育に対して中からの生存能力は育成して分析を行います。第1章、分析して生存能力の教育の背景を出して、的に生存能力の基本的な概念の基础を详しく述べる上にあげる次の定义、それによって生存能力に対して统一の认识がひとつあります。生存能力は未来に社会は必要な各种の能力を生存し続けることができて、たとえば、思考、行动、解决のなど実践の能力を判断して、自律、协力、健康と体力、豊富な感情と人间性など。それは豊富な内容を含んで、大体総括して四大方面になることができます：社会の能力、基本の道徳、爱、体质。
第2章、上述の社会の能力、基本の道徳、爱、体质のなど四大方面の育成に対してそれぞれ分析と比较を行って、分析しますを通じて(通って)日本の生存能力の育成する成功の场所がと场所を参考にすることを见て、比较的に我が国の生存能力の育成する不足するところを発见しますを通じて(通って)。
第3章、第2章の対比の分析に基づいて、日本の生存能力を研究して我が国の生存能力の育成する参考作用について育成して、教育の理念、社会の能力が育成して、基本の道徳と爱する育成、体质がいくつ(か)育成する方面に日本の役に立つ経験に対して参考にして、我が国の教育改革を促进します。 百分之百对

Answer 4

日本と中国は、隣人の狭いストリップの水を、大规模な人口や希少资源、地震などの自然灾害台风継続して、自然分娩に深刻な不足です。このような岛国未満で30年以上の期间が戦后の世界第2位の経済大国、教育の果たす役割を无视することはできません。 1996年に日本でトレーニングするための実行可能性の教育、训练は、现代社会の発展に适応するに设计されな才能を持つ人、されるの焦点........................

Answer 5

三楼的厉害