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正方:
1.在课余时间,是可以玩儿一会玩具的。在45分钟的紧张学习中,我们的
大脑细胞会处于紧张状态。在下课时间,可以放松一下。
2玩是孩子的天性
3.国家法律条文没有规定
4.学校是学习的地方,也是一个让大家玩的开心的地方
5.我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。
6.我们终归是孩子嘛,玩具也不是一点好处都没有,又开发智力,又能拉进孩子们的距离.
7.爱迪生,林肯等名人小时候都超级喜欢动手的, 玩具能帮助小学生成长学习。
8.可以开发他的创造性
可以锻炼动手能力
能让人更加的有活力
能让他更懂得见机行事
能让他懂得如何伪装自己
反方:
我认为不应该带
因为小学生进校园主要任务就是学习
而不是玩
玩具带进学校只会浪费精力和时间
我有一个同桌就喜欢带小玩具来学校
上课的时候就自己作小动作
不认证听讲
成绩也像下坡似的往下掉
老师也经常去批评他教育他
但是他屡教不改
最终没有落的好下场
所以`我认为小学生是不因该将玩具带到学校里去的
这样对学习,对成长都没有好处!
1.在课余时间,是可以玩儿一会玩具的。在45分钟的紧张学习中,我们的
大脑细胞会处于紧张状态。在下课时间,可以放松一下。
2玩是孩子的天性
3.国家法律条文没有规定
4.学校是学习的地方,也是一个让大家玩的开心的地方
5.我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。
6.我们终归是孩子嘛,玩具也不是一点好处都没有,又开发智力,又能拉进孩子们的距离.
7.爱迪生,林肯等名人小时候都超级喜欢动手的, 玩具能帮助小学生成长学习。
8.可以开发他的创造性
可以锻炼动手能力
能让人更加的有活力
能让他更懂得见机行事
能让他懂得如何伪装自己
反方:
我认为不应该带
因为小学生进校园主要任务就是学习
而不是玩
玩具带进学校只会浪费精力和时间
我有一个同桌就喜欢带小玩具来学校
上课的时候就自己作小动作
不认证听讲
成绩也像下坡似的往下掉
老师也经常去批评他教育他
但是他屡教不改
最终没有落的好下场
所以`我认为小学生是不因该将玩具带到学校里去的
这样对学习,对成长都没有好处!
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不要.因为他带玩具进入校园,上课时,就会老玩这些玩具,就回走神,老师讲的知识就没在听,考试就会考得不大理想,而且现在小学生的自制力也不是很好!!!!!!(反方)
下课时,可以适当休闲!(正方)
下课时,可以适当休闲!(正方)
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我是一个学生,但我认为不能带玩具上学,因为我们还小,是非观不强,带入玩具会造成攀比的现象。
而且,在羡慕别人玩具时,可能会有不正当的行为而获取。
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不应该,上学是学习去的,不是玩去的.
但是如果在学校不玩,也可以带的.
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可以,但上课不能玩。
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