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不可以,因为CD=4倍根号2,,∠C=45°,所以高h=4。做AF垂直于BC,DG垂直于BC,则CG=4,FG=5,所以取一点P令PG=3则DP=5,经计算可得BP=5,即AB=BP=DP=AD,这样BAPD是菱形,而GE=2,则AD=5,DE=2倍根号5,所以PADE不能成为菱形
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是在念初中吗?平面几何不是很难的
教你几个方法
第一,初中几何一般都是有几个固定的模型的,你先把简单的模型做熟(可以多看看教科书,先把书上的例题做熟,中考题目很多都是从书上摘下来在改编的),然后再去做复杂的几何题(复杂的几何题其实就是把很多个简单的模型组合在一起,让你反复证明),多做之后就会有感觉了
第二,初中几何求证,一般都是从问题出发,看要你求什么,你就一点点从题目里发掘,也就是逆向思维
第三,注意总结,像添辅助线之类的,其实都有一定的模式的(例如,像在梯形中,一般就是作高,平移对角线,也有极少的时候会要补全成一个三角形),一般来说,从逆向思维倒推上去,能解出来的题目就不用添辅助线 ,不能的话,才会想到添辅助线的
第四,做题时注意多解的情况,不过这在几何中不多见,在函数中会经常出现
个人觉得,初中就是多做题,在多做的基础上注意总结,一般来说就能考得很好了
我念高中了,这是我初中时候的经验,希望对你有用
教你几个方法
第一,初中几何一般都是有几个固定的模型的,你先把简单的模型做熟(可以多看看教科书,先把书上的例题做熟,中考题目很多都是从书上摘下来在改编的),然后再去做复杂的几何题(复杂的几何题其实就是把很多个简单的模型组合在一起,让你反复证明),多做之后就会有感觉了
第二,初中几何求证,一般都是从问题出发,看要你求什么,你就一点点从题目里发掘,也就是逆向思维
第三,注意总结,像添辅助线之类的,其实都有一定的模式的(例如,像在梯形中,一般就是作高,平移对角线,也有极少的时候会要补全成一个三角形),一般来说,从逆向思维倒推上去,能解出来的题目就不用添辅助线 ,不能的话,才会想到添辅助线的
第四,做题时注意多解的情况,不过这在几何中不多见,在函数中会经常出现
个人觉得,初中就是多做题,在多做的基础上注意总结,一般来说就能考得很好了
我念高中了,这是我初中时候的经验,希望对你有用
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不能,过D作BC的垂线DF,与BC的交点为F,由CD=4倍根号2,∠C=45°可知,DF=4,EF=2,所以DE=2倍根号5,又由于AD=5,所以AD不等于DE,所以无论x等于多少,四边形PADE都不能构成菱形。
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