贴在教室墙上的课程属于隐性课程还是显性课程
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贴在教室墙上的课程属于隐性课程。
“隐性课程”一词是由我国出版的《教育大辞典》对其下的定义是:学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验,与“显性课程”相对。
隐形课程特点
第一,隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性;
第二,隐性课程的影响既可能是积极的,也可能是消极的;
第三,隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一;
第四,潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辨证统一;
第五,隐性课程是非预期性与可预期性的统一;第六,隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。
正是由于隐性课程的特点,要求在隐性课程的实施过程中,应该注意:
首先,优化学校的的整体育人环境;
其次,要特别重视学习过程;
最后,通过隐性课程的实施,塑造与完善学生的人格结构。
主要表现形式
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