学习文言文到底有什么意义?
文言文在当今高考中考中还存在,我不知道学习这个对社会贡献有多大?古文中的确有不少精湛绝伦的句子,唐诗宋词更是如此了,我觉得有不少文言学习还是对我们有用的,毕竟我们是龙的传...
文言文在当今高考中考中还存在,我不知道学习这个对社会贡献有多大?古文中的确有不少精湛绝伦的句子,唐诗宋词更是如此了,我觉得有不少文言学习还是对我们有用的,毕竟我们是龙的传人,继承这种文化也有必要,但为什么还要学更多的文言文呢(每年高考都是没看过的文言文)?那些都被翻译过了的还要我们再继续翻译,很有意义吗?语文应该更多地跟着时代走,传统文化固然不能舍去,但没有必要学习那么泛、那么多,纯粹耗费时间,不知道教育部门是什么用意,很不理解!我很困惑!
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16个回答
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就文言掌握上来讲
读他人的翻译 跟自己翻译是两回事的
虽然很多已经有翻译了 却愣逼着学生翻译 无非就是要个练习的过程
你记十遍“之”有“的”的意思 比不上拿篇文章自己一练记得深刻
反复枯燥的记忆其效果肯定不如实际结合用几次的效果好……所谓做来做去无非就是让你印象深刻么
就学习文言的必要上来讲
一直觉得古人的很多思想放在现在也都是不落后的
甚至有很多是你在不同的年纪所能理解到不同层次的
很多是古人们对人生的理解与把握的精髓 看看没什么坏处
学习文言的意义就是在于掌握与古人交流的手段么
翻译过来的东西 很多是加上了译者的理解(不光是文言)
而且同样一个文言的用字 可能每个人的理解还不同呢 连基础的理解都没做好的话 你又怎么可能挖掘其中真谛?
同样一个“无为”的境界 你说多少个人能有多少种理解?
你也可以说 我不学文言甚至不认字这辈子也能过得好好的 何必花那功夫
当然也对 不过什么样的精神层面决定了你眼中的世界
所以么~看你怎么理解怎么选择了
-------
不过要说眼前的有用没用
那你觉得应试教育出来的我们 将来能用得上的东西能有多少???
很功利的来讲全为一个分么 那么 为了分的事情还要考虑为什么么?还要考虑哪部分是浪费时间么?你只管去做就对了
读他人的翻译 跟自己翻译是两回事的
虽然很多已经有翻译了 却愣逼着学生翻译 无非就是要个练习的过程
你记十遍“之”有“的”的意思 比不上拿篇文章自己一练记得深刻
反复枯燥的记忆其效果肯定不如实际结合用几次的效果好……所谓做来做去无非就是让你印象深刻么
就学习文言的必要上来讲
一直觉得古人的很多思想放在现在也都是不落后的
甚至有很多是你在不同的年纪所能理解到不同层次的
很多是古人们对人生的理解与把握的精髓 看看没什么坏处
学习文言的意义就是在于掌握与古人交流的手段么
翻译过来的东西 很多是加上了译者的理解(不光是文言)
而且同样一个文言的用字 可能每个人的理解还不同呢 连基础的理解都没做好的话 你又怎么可能挖掘其中真谛?
同样一个“无为”的境界 你说多少个人能有多少种理解?
你也可以说 我不学文言甚至不认字这辈子也能过得好好的 何必花那功夫
当然也对 不过什么样的精神层面决定了你眼中的世界
所以么~看你怎么理解怎么选择了
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不过要说眼前的有用没用
那你觉得应试教育出来的我们 将来能用得上的东西能有多少???
很功利的来讲全为一个分么 那么 为了分的事情还要考虑为什么么?还要考虑哪部分是浪费时间么?你只管去做就对了
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学习文言文没有任何意义,和中国人说话还有和外国人说话都不需要,除了应试教育的那些分数之外,只剩下了副作用:增加学生负担,造成教育弊端,无法与国际接轨
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没有意义,除了加重学生负担什么意义都没有,出来工作又用不着
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学习咱老祖宗的东西 就能像咱老祖宗那样智慧! 背诵没啥大意义。 想不想学是自己的问题
中国的教育我判断应该让孩子去多接触和了解社会、历史 文化 艺术 经历生活 并不是要让他们学会什么
人是全面智慧体 知道的多了 就会清楚知道需要啥 想干啥 能干啥
中国的教育我判断应该让孩子去多接触和了解社会、历史 文化 艺术 经历生活 并不是要让他们学会什么
人是全面智慧体 知道的多了 就会清楚知道需要啥 想干啥 能干啥
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翻译的毕竟不是原版,不然照这么说唐诗宋词全翻成现代散文就行了,大家全背散文吧。
既然学那些好文章肯定有它的用处,翻译也是个人的理解,每个人看原著都有不同的体会。
既然学那些好文章肯定有它的用处,翻译也是个人的理解,每个人看原著都有不同的体会。
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