关于日语中“に”的用法
来月の取材には、わたしは同行できないんです。请问这里的“には”或是“に”在句子中表示的是哪个用法呢?...
来月の取材には、わたしは同行できないんです。
请问这里的“には”或是“に”在句子中表示的是哪个用法呢? 展开
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格助词に接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或连用形以及部分助词后面,大多构成补语。
表示存在的场所或动作发生的时间。
机の上に本がある。
三时にでかける。
表示动作的归着点。
本は机の上に置きますよ。
椅子にお腰かけください。
东京につく。
表示动作或作用变化的结果。
平成二十二年五月二日、父は病気になった。
表示动作的目的。
映画を见に行く。
北京へ行くには、どの汽车に乗ったらいいですか。
表示动作的对象。
田中さんに頼む。
弟に数学を教える。
表示比较、比例、衡量、评价的基准。
弟に劣る。
亲に似ている。
二と三の和は五に等しい。
带に短し、たすきに长し。
运动は体にいいです。
表示动作、状态的原因或理由。
あまりのおかしさに、思わず笑ってしまった。
事実によって判断する。
さっきの地震は大きかったね。初めは左右に、それから上下に揺れたね。
接在两个相同的动词之间,前一个动词用连用形,起强意作用。
考えに考えて、大学をやめるのを决めた。
待ちに待ったお正月が来た。
介于两个相同的动词和形容词之间,前一个动词和形容词用连体形,用以缓和语气。
行くには行くが、何时に行けるかちょっと分からんよ。
教えるには教えるが、あまりあてにならんよ。
接在否定助动词ぬ的连用形ず后面,表锋兄芹示否定。
たまには饮まずに帰ってきてください。
まったく笑わずにはいられない。
接在动词连用形后面,前接接头词お、ご,后接补尘知助动词なる构成敬语表达形式。
この本はお読みになりましたか。
どうぞお休みになってください。
に可以构成主语,对主语表示敬意,或表示具有某种能力的主语。
このごろ母上にはいかがお过ごしでいらっしゃいます银毕か。
この山ならば、私にも登れよう。
彼にはわかるはずがない。
希望我能帮助你解疑释惑。
表示存在的场所或动作发生的时间。
机の上に本がある。
三时にでかける。
表示动作的归着点。
本は机の上に置きますよ。
椅子にお腰かけください。
东京につく。
表示动作或作用变化的结果。
平成二十二年五月二日、父は病気になった。
表示动作的目的。
映画を见に行く。
北京へ行くには、どの汽车に乗ったらいいですか。
表示动作的对象。
田中さんに頼む。
弟に数学を教える。
表示比较、比例、衡量、评价的基准。
弟に劣る。
亲に似ている。
二と三の和は五に等しい。
带に短し、たすきに长し。
运动は体にいいです。
表示动作、状态的原因或理由。
あまりのおかしさに、思わず笑ってしまった。
事実によって判断する。
さっきの地震は大きかったね。初めは左右に、それから上下に揺れたね。
接在两个相同的动词之间,前一个动词用连用形,起强意作用。
考えに考えて、大学をやめるのを决めた。
待ちに待ったお正月が来た。
介于两个相同的动词和形容词之间,前一个动词和形容词用连体形,用以缓和语气。
行くには行くが、何时に行けるかちょっと分からんよ。
教えるには教えるが、あまりあてにならんよ。
接在否定助动词ぬ的连用形ず后面,表锋兄芹示否定。
たまには饮まずに帰ってきてください。
まったく笑わずにはいられない。
接在动词连用形后面,前接接头词お、ご,后接补尘知助动词なる构成敬语表达形式。
この本はお読みになりましたか。
どうぞお休みになってください。
に可以构成主语,对主语表示敬意,或表示具有某种能力的主语。
このごろ母上にはいかがお过ごしでいらっしゃいます银毕か。
この山ならば、私にも登れよう。
彼にはわかるはずがない。
希望我能帮助你解疑释惑。
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